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洛阳理工学院教育科学与音乐学院教育系

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研究主题：思政高校课程改革课程改革布鲁纳学龄前

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“大思政”格局下高校课程改革的多维路径构建: 1; 《湖北开放职业学院学报》洛阳理工学院教育科学与音乐学院教育系张晓伟出版年：2022; 河南省教师教育课程改革研究项目“双一流建设背景下学前教育专业混合式应用型课程改革与实践”(项目编号:2020-JSJYYB-087);河南省教师教育课程改革研究项目“基于双需求的学前教育专业个性化、复合型人才培养路径研究”(项目编号:2020-JSJYZD-066)。; 随着信息技术的发展,国家对优秀人才需求量不断攀升,要求全面深化课程改革。本文从“大思政”格局下高校课程改革的多维路径构建入手,首先解读了“大思政”理念,并对其特点进行了分析,其次简述了“大思政”教育格局下的高校课程改革中...; 关键词：大思政课程改革多维路径构建

在布鲁纳认知结构理论框架下探究教育心理学课程的改革路径: 2; 《湖北开放职业学院学报》洛阳理工学院教育科学与音乐学院教育系黄阳任占国出版年：2025; 河南省2024年教师教育类省级优质课程建设项目“《教育心理学》混合式课程”阶段性成果;2024年洛阳市社科规划项目的子课题“新时代背景下增强学前教育专业学生学习动力系统的路径研究——以洛阳某高校为例”(项目编号:2024B300)。; 教育心理学是教育科学类必修课程。在传统课堂教学中学生普遍反馈学习内容枯燥、教师授课形式单一。为更好地适应新时代发展,实现知识、能力、素质相结合的三维目标,本文运用布鲁纳认知结构理论来指导课程内容构建,从教学内容、教学方法...; 关键词：教育心理学布鲁纳认知结构理论师德思政元素改革路径

刍议学龄前教师教育职前职后培养一体化策略: 3; 《湖北开放职业学院学报》洛阳理工学院教育科学与音乐学院教育系张晓伟出版年：2022; 河南省教师教育课程改革研究项目“双一流建设背景下学前教育专业混合式应用型课程改革与实践”(项目编号:2020-JSJYYB-087);河南省教师教育课程改革研究项目“基于双需求的学前教育专业个性化、复合型人才培养路径研究”(项目编号:2020-JSJYZD-066)。; 社会发展对于人才的需求量不断增加,这对我国教师教育提出了新的要求,为此,教育体制需要针对教学效果和教师的教育水平进行多方面改革,思考幼儿教师的一体化培养问题。本文将围绕学前教育职前职后的现状进行分析,在对教师教育一体化培...; 关键词：幼儿教师职前职后一体化培养

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