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实践导向下美国教师教育课程探索: 1; 《高教发展与评估》广东第二师范学院教师教学发展中心左岚出版年：2017; 2015年度广东省高等教育教学改革项目"卓越教师评价标准体系与培养途径研究"; 在过去的20多年间,美国知名高校发展了一批以实践教学为导向的教师教育项目,取得了卓越的成效。美国教师教育项目通过开设多元化教师教育课程,教授教师候选人运用个案研究、课堂教学的展示、教学档案袋、开展问题导向的研究等策略,在...; 关键词：教育实践课程美国高等教育卓越教师教育项目

如何发挥AIGC的教育效能?——基于响应面分析的数字素养高意识能力培养: 2; 《现代教育技术》广东第二师范学院教师教学发展中心;广东第二师范学院教育数字化研究院;广东第二师范学院教师教育学院;广东第二师范学院教务处;华南师范大学心理学院华子荀王炜吴开华高瑞翔付道明出版年：2024; 广东省教育科学规划课题“立足应用型师范大学培养‘双师双能’型教师的因素、模型与路径研究”(项目编号:2024GXJK639)的阶段性研究成果。; 数字素养是教育数字化转型背景下教师专业能力的重要组成部分,而数字技术赋能教师数字素养高意识能力培养成为素养发展的关键一步。基于此,文章将公平性、不确定性、鲁棒性作为测试指标,将准确性、高效性作为评价指标,将字数、要点数、...; 关键词：数字素养高意识能力生成式人工智能响应面分析

举办者权益保障与实现的重要举措--试析《条例征求意见稿》有关举办者权益的设计: 3; 《教育与经济》广东省教育厅政策法规处;广东第二师范学院教师教学发展中心;不详邵允振李杏姣张河森出版年：2018; 教育部政法司委托课题“《民办教育促进法实施条例》研究”(项目编号:JYBZFS2017003)。; 现有民办学校举办者合法权益的保障,事关民办教育分类管理改革的平稳过渡、加快推进和转型发展,是国家《民办教育促进法实施条例》修改的重要内容。本文结合《<民办教育促进法实施条例>征求意见稿》有关举办者权益保护的条款,提出进一...; 关键词：民办教育法规修订举办者权益保障

中小学教师智能教育素养评价模型建构研究: 4; 《广东第二师范学院学报》广东第二师范学院教师教学发展中心;广东第二师范学院教务处华子荀李杏姣舒馨吴开华出版年：2024; 教育部第二批人工智能助推教师队伍建设试点“广东第二师范学院试点”;国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“数据驱动下中小学教师智能教育素养提升路径与机制研究”(BCA220207)。; 教育教学与人工智能深度融合,使得智能教育素养成为中小学教师专业能力体系中的重要组成部分。智能教育素养是教师胜任智能教育环境的关键素养,中小学教师智能教育素养影响因素包括智能教育知识、智能教育能力、智能教育态度伦理。基于理...; 关键词：中小学教师智能教育素养素养评价评价模型

基于公交车辅助的城市车载自组织网络数据分发策略: 5; 《湖南科技大学学报（自然科学版）》广东第二师范学院教师教学发展中心;湖南科技大学计算机科学与工程学院李杏姣赵毅峰符琦蒋云霞出版年：2021; 湖南省教育厅科技重点项目资助(19A174)。; 针对城市车载自组织网络传统路由协议网络开销增长过快的问题,提出了一种基于深度学习的改进数据分发策略.该策略以DSDV路由协议为研究基础,引入具有固定行驶路线的公交车为辅助节点进行数据快速分发策略分析,同时通过梯度下降法对...; 关键词：车载自组织网络路由协议梯度下降法 DSDV

促进师范生特色发展:跨学科四元交互实训模式的设计与实践研究: 6; 《教育信息技术》广东第二师范学院教师教学发展中心;广州市人民政府机关幼儿园;广州城市职业学院教师发展中心华子荀梁慧怡车月琴出版年：2024; 广东省教育厅2021年度中小学教师教育科研能力提升计划一般项目“智能时代幼儿园智慧教育创新实践与策略研究”(课题批准号:2021YQJK025);广东省教育厅2020年高校科研项目“高职院校教师大数据画像构建的框架设计及应用场景分析”(课题批准号:2020WQNCX179);广东省教育研究院课题“智慧学习背景下的职校STEM学习活动设计与实践研究”(课题批准号:GJY-2020-S-b014)的研究成果。; 没有高质量的师范生教育,就没有高质量现代化教育。本研究聚焦于师范生特色发展,针对师范生培养缺乏落地知识、欠缺专精师范教学技能、亟待深化思政教育等问题。在跨学科与交互决定理论的指导下,提出跨学科四元交互实训模式。该模式以人...; 关键词：师范生培养跨学科教育交互决定论实训模式

人工智能助推教师专业发展内涵模型研究——基于广东省智能教育大数据平台数据分析结果: 7; 《教育信息技术》广东第二师范学院;华南师范大学教育信息技术学院;广东第二师范学院教师教学发展中心黄慕雄吴鹏泽华子荀出版年：2024; 国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“数据驱动下中小学教师智能教育素养提升路径与机制研究”(课题立项号:BCA220207);广东省教育科学规划课题“立足应用型师范大学培养‘双师双能’型教师的因素、模型与路径研究”(课题立项号:2024GXJK434);广州市教育研究院2023年度科研课题“‘幼小科学衔接’视角下DIKW幼儿衔接课程研发和设计”(课题立项号:2023yxxj09);广东省青年创新人才项目“5G赋能下‘跨学校+跨学科’融合实践模式研究”(项目号:2021WQNCX058)的研究成果。; 智能技术的发展使教师能力结构进一步发生了变化,对人工智能技术的学习与应用已经成为教师专业发展变革的重要部分。然而人工智能技术应从哪些方面对教师专业发展进行着力仍不可知,为此,文章梳理了相关文献及政策,并根据总结的影响因素...; 关键词：人工智能教师专业发展智能教育结构方程模型

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