登录    注册    忘记密码

甘肃民族师范学院数学系 收藏

导出分析报告

研究主题:X    同余    Y    丢番图方程    整数解    

研究学科:经济学类    社会学类    交通运输类    自动化类    环境科学与工程类    

被引量:202H指数:10WOS: 9 EI: 2 北大核心: 22 CSSCI: 4 CSCD: 11

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

149 条 记 录,以下是 1-10

椭圆曲线y^2=px(x^2+4)的正整数点
1
《佳木斯大学学报(自然科学版)》甘肃民族师范学院数学系 崔保军  出版年:2014
设p是奇素数,本文证明了,当p≠5时,椭圆曲线y2=px(x2+4)至多有1组正整数点(x,y);p=5时恰有2组正整数点(1,5),(4,20).
关键词:椭圆曲线  三次和四次Diophantine方程  正整数点  PELL方程
椭圆曲线y^2=x^3+135x-278的整数点
2
《安徽大学学报(自然科学版)》甘肃民族师范学院数学系 崔保军  出版年:2019
甘肃省教育厅科研基金资助项目(2016B111)
运用同余、递归序列等初等方法讨论了椭圆曲线y^2=x^3+135x-278上整数点的问题,证明该曲线仅有整数点(x,y)=(2,0),(14,±66),(284 594,±151 823 364).
关键词:椭圆曲线  同余 整数点  递推序列
两独立总体T检验的SPSS实现
3
《统计与决策》甘肃民族师范学院数学系 赵云  出版年:2021
甘肃省教育科学“十四五”规划重点课题(1883);甘肃民族师范学院教学成果培育项目(GNUNJXCGPY2115)。
文章对甘南藏族自治州两个不同县的牧业合作社进行了调研,搜集到100只绵羊的出栏体重数据,对两组样本容量n_(1)=n_(2)=50的数据应用SPSS统计软件进行了描述统计分析,了解数据总体分布的趋势。在对实际数据有了直观...
关键词:描述统计 两独立总体t检验  SPSS软件
椭圆曲线y^2=x^3+14x-36的整数点
4
《内蒙古农业大学学报(自然科学版)》甘肃民族师范学院数学系 崔保军  出版年:2018
甘肃省高等学校科研项目(2016B111)
运用初等方法讨论了椭圆曲线y^2=x^3+14x-36上的整数点的问题,证明了该曲线仅有整数点(x,y)=(2,0),(106,±1 092).
关键词:椭圆曲线  同余 整数点  
关于不定方程x^2+4~n=y^5
5
《湖北民族学院学报(自然科学版)》甘肃民族师范学院数学系 崔保军  出版年:2011
用代数数的方法证明了不定方程x2+4n=y5仅有解(n,x,y)=(5m,0,4m),(5m+2,±25m+2,2.4m).
关键词:不定方程  整数解 整环
椭圆曲线y^2=px(x^2+64)的正整数点
6
《甘肃高师学报》甘肃民族师范学院数学系 崔保军  出版年:2015
甘肃民族师范学院科研项目(12-14)
设p是奇素数,讨论了椭圆曲线E:y2=px(x2+64)的正整数点.运用二次和四次Diophantine方程性质证明了:当p≡1(mod8)时,该曲线至多有三对正整数点;当p≡3(mod8)时,该曲线无整数点;当p≡7(...
关键词:椭圆曲线  二次和四次Diophantine方程  整数点  
椭圆曲线y^2=x^3-21x-90的正整数点
7
《延安大学学报(自然科学版)》陕西学前师范学院学报编辑部;甘肃民族师范学院数学系 李亚卓 崔保军  出版年:2015
利用四次Diophantine方程的已知结果,运用初等数论的方法证明了椭圆曲线y2=x3-21x-90仅有正整数点(x,y)=(6,0)。
关键词:椭圆曲线  四次Diophantine方程  正整数点  
民族地区初中生数学逆商的调查与分析——以甘南藏族自治州藏汉初中生数学逆商的比较为例
8
《数学教育学报》西北师范大学教育学院;甘肃民族师范学院数学系 曹春艳 张定强 丁亥复赛  出版年:2015
国家社会科学基金西部项目——改革开放30年义务教育的普及发展对西北少数民族地区发展贡献率研究(09XMZ056)
对甘南藏族自治州两所学校的藏族学生和汉族学生的数学逆商进行调查研究发现:民族地区藏、汉初中生的数学逆商存在显著差异,教师支持、数学成绩等是影响藏、汉初中生数学逆商的主要因素;自我期望、父母期望对藏、汉初中生的数学逆商没有...
关键词:数学逆商  现状调查  比较分析  
甘南藏族自治州中小学理科教育存在的主要问题及对策研究
9
《民族教育研究》甘肃民族师范学院;甘肃民族师范学院数学系;永靖县太极中学;永靖县第二中学 王大胄 刘尚旭 李世存  出版年:2017
甘肃民族师范学院西北少数民族教育发展研究中心科研项目“藏族地区中小学理科教学质量提升研究”(项目编号:GMYMYZHX[2015]006);2013年度国家社会科学基金项目“基于民族文化传承的西北少数民族地区校本课程开发研究”(项目编号:13XMZ032)的部分成果
藏族地区中小学理科教育质量问题,是影响藏区整体教育质量和藏族学生核心认知发展的重要因素,是关乎藏民族能否较快融入现代社会生活的基本条件。本文采用调查法对甘南藏族自治州中小学理科教育存在的主要问题和影响因素进行了调研和分析...
关键词:甘南藏族自治州  藏区 中小学  理科教育
椭圆曲线y^2=x^3+39x-86的整数点
10
《甘肃高师学报》甘肃民族师范学院数学系 崔保军  出版年:2019
利用同余,Pell方程解的性质等初等方法讨论了椭圆曲线y^2=x^3+39x-86上的整数点的问题,证明了该曲线仅有整数点(x,y)=(2,0),(206,±2958).
关键词:椭圆曲线  同余 整数点  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心