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琼台师范学院外语系 收藏

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研究主题:课堂    综合英语    混合式教学    大学英语    信息技术    

研究学科:轻工类    电子信息类    

被引量:47H指数:4北大核心: 1

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37 条 记 录,以下是 1-10

基于微课和手机APP的综合英语混合式教学模式研究
1
《吉林省教育学院学报》琼台师范学院外语系 丰海利  出版年:2018
2016-2017年海南省大学英语教学改革研究项目"基于微课的综合英语混合式教学模式探究"(项目编号:Hyjg2016-09)
基于微课和手机APP的综合英语混合式教学实证研究表明,线上学习+线下课堂的混合式教学能够将网络学习和传统课堂有机融合,为学生学习提供优质资源、便利条件和互动空间,充分体现学生的主体地位和能动作用,有效促进教学效果和自主学...
关键词:综合英语混合式教学  线上学习 线下课堂  微课  手机APP  
新媒体语境下大学英语教学多元评价体系的研究
2
《世界教育信息》琼台师范学院外语系 马玉蓉 吴艳平  出版年:2017
2016-2017年海南省大学英语教学改革研究重点项目"新媒体语境下的大学英语课堂教学有效性的研究与实践"(编号:Hyjg2016-08)
在新媒体语境下实施大学英语教学改革的过程中,如何构建与之相适应的教学评价体系一直是困扰许多教师的问题。文章通过分析教师新媒体教学能力的构成,结合国内外学生核心素养的框架和要素规范,整合技术的学科教学知识框架下教师信息化教...
关键词:新媒体 大学英语 教师能力素质 教学媒体应用素养  学生核心素养  多元评价  
基于“信息技术与小学课程整合”课程教学提升学生微课制作能力的行动研究
3
《科教导刊》琼台师范学院信息技术系;琼台师范学院外语系 杨琼 王家全  出版年:2017
2015年海南省高校教育教学改革研究项目"基于MOOCs的<信息技术与小学课程整合>精品课程建设的研究"(Hnjg2015-81)的阶段性成果;2013年琼台师范高等专科学校校级课题:师范生信息素养现状与对策的实证研究--以琼台师专为例;项目编号:qtjg201312的阶段性成果
从教学中了解到学生对小学教材不了解,课件制作能力弱,教学技能差等问题,通过开展让学生到小学听课,加强教材解读,学习课件制作技能,加强试讲等措施的行动研究,学生的课件制作能力、教学技能、微课制作能力得到了提高。
关键词:课件制作 教学技能 微课制作  行动研究  
翻转课堂对高校英语教学的适用性分析——以英语专业《综合英语》课程为例
4
《海外英语》琼台师范学院外语系 叶晓兰  出版年:2016
琼台师范学院校级课题:<翻转课堂在高校英语专业综合英语教学中的应用研究>(qtjg201513)阶段性成果
翻转课堂教学模式引起了世界教育领域的广泛关注。该研究从剖析翻转课堂的基本要素入手,继而分析了《综合英语》课程的特点及存在的问题,从理论上论证了翻转课堂教学模式对于以《综合英语》为代表的高校英语课程的适用性。
关键词:翻转课堂  综合英语 适用性  
功能目的论指导下的茶名外宣翻译研究
5
《福建茶叶》琼台师范学院外语系 彭晓妍  出版年:2018
中国茶文化在国际上的推广离不开好的茶名外宣翻译,茶名承载着的已不仅仅是它原本的内涵,还多了一份背后的文化意蕴。但是我国茶种繁多、茶命名方式多种多样、中国传统文化的涉及面广,给翻译工作带来了巨大的挑战。本文将结合德国的功能...
关键词:功能目的论 茶名外宣翻译  研究  
基于微课的混合式教学模式探究
6
《内蒙古电大学刊》琼台师范学院外语系 文开艳  出版年:2017
海南省2016-2017大学英语教学改革项目:基于微课的综合英语混合式教学模式研究;课题编号:Hyjg2016-09
在"互联网+"时代,微课混合式教学模式成了关注的焦点。以综合英语为例,从课前、课中、课后分析了基于微课的混合式教学模式实施以及实施的教学效果,以促进混合式教学模式的不断完善。
关键词:微课  混合式教学 模式  教学效果
基于MOOCs的混合教学模式在“信息技术与小学学科课程整合”中的应用研究
7
《科教导刊》琼台师范学院信息技术系;琼台师范学院外语系 杨琼 王家全  出版年:2017
2015年海南省高校教育教学改革研究项目"基于MOOCs的<信息技术与小学课程整合>精品课程建设的研究"(Hnjg2015-81)的阶段性成果;2013年琼台师范高等专科学校校级课题:师范生信息素养现状与对策的实证研究--以琼台师专为例;项目编号:qtjg201312的阶段性成果
通过基于MOOCs在"信息技术与小学学科课程整合"中实施课前预习自学技能测评,课中疑难解决,巩固内化知识与技能,课后运用知识与技能三个阶段的混合教学模式,实验班级的学生对混合教学模式感兴趣,提高学生自学能力,提升他们的学...
关键词:MOOCs  混合教学模式 应用研究  
翻转课堂在综合英语教学中的应用研究
8
《海外英语》琼台师范学院外语系 叶晓兰  出版年:2018
琼台师范学院校级课题项目<翻转课堂在高校英语专业综合英语教学中的应用研究>(qtjg201513)研究成果
翻转课堂是对传统课堂的变革,微课的使用和对传统教学流程的颠倒是它的两大关键性因素。从理论上讲,翻转课堂具备很多优点,从一定程度上能够弥补传统课堂的不足。综合英语课是高校英语专业的主干课程,长期以来存在着诸多问题。通过在综...
关键词:综合英语 翻转课堂  教学
浅析微课在高校英语教学中的应用
9
《文存阅刊》琼台师范学院 外语系 海南 海口 571127 孔燕 马玉蓉  出版年:2017
2015海南省高等学校教育教学改革研究项目(Hnjg201583)《微课在海南高职高专旅游英语教学中的应用》研究成果之一
在英语课程教学中,利用微课这一新时代的教学产物,转换单一的教学模式,让学生能够在个性化需求不断满足的前提下掌握英语学习的方法,保证在英语教学模式改变的同时,促进学生英语接受能力和应用能力的提高.基于此,本文对微课在高校英...
关键词:微课  高校英语 应用  
PBL项目式学习在英语阅读过程中的建构作用
10
《滁州职业技术学院学报》琼台师范学院外语系 毛燕  出版年:2019
海南省教育科学“十三五”2016规划课题“PBL项目式教学模式在大学英语主题阅读教学中的应用”(项目编号:QJY13516039)的阶段性研究成果之一
项目式学习强调学生的认知特点,重视他们的认知成果,有助于提高英语自主学习能力。其有效性有赖于将英语语言难点与项目特点相结合,这需要教师精心设计教学过程以及选择合适的项目以拓展和建构学生的语言认知图式。对项目的评价需要制定...
关键词:项目式学习 认知图式 学习动机
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