文献类型：期刊文章

作　　者：杨琼[1] 王家全[2]

机构地区：[1]琼台师范学院信息技术系,海南海口571127 [2]琼台师范学院外语系,海南海口571127

出　　处：《科教导刊》

基　　金：2015年海南省高校教育教学改革研究项目"基于MOOCs的<信息技术与小学课程整合>精品课程建设的研究"(Hnjg2015-81)的阶段性成果;2013年琼台师范高等专科学校校级课题:师范生信息素养现状与对策的实证研究--以琼台师专为例;项目编号:qtjg201312的阶段性成果

年　　份：2017

期　　号：11

起止页码：121-122

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：通过基于MOOCs在"信息技术与小学学科课程整合"中实施课前预习自学技能测评,课中疑难解决,巩固内化知识与技能,课后运用知识与技能三个阶段的混合教学模式,实验班级的学生对混合教学模式感兴趣,提高学生自学能力,提升他们的学习效能感,他们在信息技术与课程整合能力都有了较大的提高。

关 键 词：MOOCs  混合教学模式 应用研究  

分 类 号：G434[教育学类] G622.3]