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泰山学院附属中学 收藏

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研究主题:作文    语文学习    中学生    教师    老师    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    轻工类    建筑类    

被引量:178H指数:6EI: 1 北大核心: 19 CSSCI: 6 CSCD: 1

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434 条 记 录,以下是 1-10

建构主义教育理论与启发式教学
1
《当代教育科学》山东泰山学院附属中学 赵国强  出版年:2007
建构主义认为,学习并非对于教师所授知识的被动接受,而是学习者以自身已有知识和经验为基础的主动建构过程。知识不是通过教师传授而得到。而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助学习时获取知识的过程及其他人(包括教师和学习伙...
关键词:建构主义 启发式教学 以学习者为中心 教育理论 教师指导 社会文化背景 主动建构  意义建构  
生命教育:生物学教学中人文精神培养初探
2
《中国教育学刊》泰山学院附属中学 孙明霞  出版年:2004
山东省教育科学"十五"规划重点课题;编号:105ZJ100
离开人文教育的科学教育,是一种残缺的科学教育。教育要以人为本,强调人的价值和尊严。做为基础教育中的生物学教学,理应担当起进行生命教育的重任,以“生命教育”为切入点,将生物知识、技能的教育与人文教育有机结合起来,开展正确的...
关键词:生命教育 生物学教学 人文精神
论教学目标的设计与表述
3
《当代教育科学》山东省泰山学院附属中学 赵国强  出版年:2010
随着新课程改革的第二轮行进,深入推进素质教育越来越受到全社会人民的广泛关注,高水平的实施素质教育正在"深水区"运行。以生为本,轻负增效,提高课堂教学的有效性,倡导生命化课堂,已成为校长和广大一线教师共同关注的热点话题。然...
关键词:课堂教学 设计  标的  素质教育 新课程改革 生命化课堂 以生为本 热点话题  
关于初中语文教学“互联网+作文评改模式”的主题设想
4
《现代语文(中旬.教学研究)》泰山学院附属中学 原青  出版年:2017
作文教学是语文教学的重要组成部分,而作文评价又是作文教学的重要组成部分,并且是语文教学工作中的一个老大难问题。现代网络技术正改变着传统的教学观念、教学方法、教学资源及教学内容。网络与初中语文课程的结合为新型的语文教学理念...
关键词:初中语文教学 作文教学  《基础教育课程改革纲要(试行)》  评改模式 互联网 现代网络技术 题设  作文评价
一株纳豆芽孢杆菌的产酶条件优化 ( EI收录)
5
《食品科学》山东农业大学食品科学与工程学院;泰山学院附属中学;土肥资源高效利用国家工程实验室 李妍 吴庆红 陈义伦 周波  出版年:2013
"十二五"国家科技支撑计划项目(2011BAD11B01)
从一株实验室保藏的产纳豆激酶细菌出发,先对其液体发酵产酶的培养基和培养条件进行优化,在此优化基础上,利用Plackett-Burman试验筛选出影响纳豆芽孢杆菌产酶的3个主要因素:胰蛋白胨添加量、MgSO4添加量、发酵温...
关键词:纳豆激酶 液体发酵 Plackett—Burman  响应面法 纳豆芽孢杆菌
走样的“示范课”
6
《中国教育学刊》泰山学院附属中学 邢丕侠  出版年:2005
关键词:课程改革 示范课 走样
初中体育教学中培养学生对足球兴趣的策略探究
7
《中华少年》山东省泰安市实验学校;山东省泰山学院附属中学 杨汝强 韩慧  出版年:2019
兴趣的培养应该贯穿在教师的整个教学过程中,因为这样有利于让学生更持久地坚持学习某一件事,对最后的学习成效有促进作用。在初中体育教学中,足球作为教学的一部分,兴趣的培养也至关重要,本文结合教师的自身经验,从三个方面分析了初...
关键词:初中体育 足球 学习兴趣  
浅析初中语文阅读教学中存在的问题及对策
8
《课程教育研究》山东省泰山学院附属中学 李爱  出版年:2018
语文是初中阶段的重要学科,而阅读教学往往是教师容易忽视的环节。阅读的主要目的是让学生掌握基本的方法和技巧,在日后的阅读学习中才会游刃有余。本文简要分析目前在初中语文教学中存在的问题,基于此提出相关的改进对策。
关键词:初中语文 阅读教学 问题对策  
常见蒿属药用植物的比较概述
9
《生物学教学》山东省泰山学院生物与酿酒工程学院;山东省泰山学院附属中学 肖军 吴庆红  出版年:2016
多种蒿属药用植物外部形态极为相似,在民间常常会混淆,容易影响用药的安全和有效性.本文比较概述了3对易混淆的药用菊科蒿属植物黄花蒿与青蒿、艾蒿与野艾蒿、茵陈蒿与滨蒿的地理分布、外部形态和药用功效.
关键词:蒿属植物 药用植物 青蒿素 黄花蒿 青蒿
例谈初中英语写作教学中的有效反馈
10
《中小学外语教学》泰山学院附属中学;山东省泰安市教育局 昊红 张强  出版年:2018
初中英语写作教学中,教师的反馈应遵循目标清晰、指向认同、注重过程和多方参与的原则,从过程、内容、方法、主体四方面设计。反馈应贯穿于整个教学过程,应具体并涵盖目标、鼓励、任务三要素。教师应明确有效反馈的路径,树立正确理念,...
关键词:写作教学 反馈  纠错
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