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长春师范大学高等教育研究所 收藏

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研究主题:教师    义务教育均衡发展    职前教育    职后培训    5-HT能    

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被引量:33H指数:4北大核心: 3

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12 条 记 录,以下是 1-10

培养全科型教师是义务教育均衡发展的基本条件
1
《长春师范学院学报(自然科学版)》长春师范大学高等教育研究所 潘琰 郭飞君 包文泉  出版年:2014
吉林省高等教育教学改革立项重点课题(吉教高字[2012]45号);吉林省教育科学“十二五”规划重点课题(吉教科办[2012]第5号,ZC12061).
新课程的实施是我国基础教育改革的重中之重,全科型教师的师资问题成为制约新课程实施以及影响义务教育发展不均衡的重要因素.全科型教师的培养,是我国基础教育发展的必然趋势,能够改善农村中小学教育水平偏低的现状,有利于对学生进行...
关键词:全科型教师  职前教育 职后培训 义务教育均衡发展
金丝桃苷抗抑郁作用参与5-HT能系统可能机制研究
2
《长春师范大学学报》长春师范大学中心实验室;长春师范大学生命科学学院;长春师范大学高等教育研究所 郑梅竹 范亚军 潘炎 时东方 刘春明  出版年:2018
国家自然科学基金资助项目"药用植物罗布麻抗抑郁成分的分离;活性评价及作用机制的研究"(30970299);国家自然科学基金资助项目"大气细颗粒物PM2.5对大鼠神经损伤机制的研究"(31400453);国家自然科学基金资助项目"人参属植物抗阿尔茨海默病的活性成分筛选方法及作用机制研究"(31370374);国家自然科学基金资助项目"药用植物抗帕金森病活性成分筛选及作用机制研究"(31170326);国家自然科学基金资助项目"药用植物中异黄酮类成分抗缺血性脑卒中的活性筛选及作用机制研究"(31670358);吉林省科技厅项目"白芍抗帕金森病的活性成分筛选及其作用机制研究"(20160101209JC)
本研究采用小鼠强迫游泳、小鼠悬尾和自主实验对金丝桃苷的抗抑郁作用进行了评价,同时选择5-HT_(1A)受体阻断剂Way100635、5-HT_2受体阻断剂cyproheptadine、5-HT_(2A)受体阻断剂keta...
关键词:金丝桃苷 抗抑郁 机制  
对高校跨学科人才培养的思考
3
《教育与职业》长春师范大学高等教育研究所 潘琰 郭飞君  出版年:2014
吉林省教育学会"十二五"规划2014年度科研立项课题"地方高校面向基础教育跨学科培养全科型人才的研究"的研究成果。(课题批准号:吉教会字[2014]5号)
文章从高校跨学科人才培养的现状出发,详细阐释了高校跨学科人才培养的制约因素,在此基础上提出了树立跨学科教育的观念、建立跨学科教育的组织、建立跨学科人才培养的保障体系等策略。
关键词:跨学科教育 人才培养  模式  体制  
课程论视角下专业教学课程思政改革研究——以《中国现当代文学》课程为例
4
《长春师范大学学报》长春师范大学高等教育研究所 杜若松  出版年:2021
吉林省教育科学“十三五”规划课题“‘五育并举’背景下高师院校文学美育研究与实践”(GH20212);吉林省教育厅高等教育教学改革研究课题“高师院校文学美育人才培养模式研究与实践”(吉教高〔2020〕17号)。
本文以课程论为主要理论基础,从中国现当代文学课程实践案例出发,遵循产出导向、学为中心、持续改进理念,结合课程系统四个环节——课程目标、课程内容、课程设计、课程评价,进行课程与思政的同向整合,探索可复制化专业课程的课程思政...
关键词:中国现当代文学 课程思政  专业课程 课程改革  
农村中小学教师专业发展的困境及策略探析
5
《现代中小学教育》长春师范大学高等教育研究所;长春师范大学教务处 潘琰 郭飞君  出版年:2014
吉林省教育科学"十二五"规划2012年度立项课题(GH12245)
农村基础教育是我国基础教育的重要组成部分,也是我国基础教育事业发展中的薄弱区域。而实现农村基础教育又好又快发展的瓶颈是农村中小学教师的专业发展水平与教育现代化及"三农"工作进程对农村中小学教师专业发展的要求之间的矛盾。因...
关键词:农村 中小学  教师 专业发展  困境  策略  
主体视域下大学生创造性能力的培养
6
《长春师范学院学报(自然科学版)》长春师范大学教育科学学院;长春师范大学高等教育研究所 王小芳 郭飞君  出版年:2014
青年学生创造性能力的培养是高等教育塑造和培育大学生理想人格的重要目标和主要突破口。针对大学生所具有的发散性思维、主观能动性和自我开拓创新意识、能动的实践性与强烈的求知兴趣等特征,本文逐次解析现阶段青年大学生存在的问题,并...
关键词:大学生 创造性主体  成因  培养途径  
地方高校多科性与综合化发展初探
7
《教育与职业》长春师范大学高等教育研究所 潘琰 郭飞君  出版年:2014
吉林省高等教育教学改革2012年度立项重点课题"地方高师院校多科性;综合化发展的理论与实践"(课题标准号:吉教高字[2012]45号);吉林省教育科学"十二五"规划2012年度重点课题"地方高校‘兼通型’人才跨学科培养的研究"(课题编号:ZC12061)的研究成果之一
新学科的建设对地方高校多科性与综合化的发展至关重要。文章从地方高校新学科建设的意义及必要性出发,探讨了新学科建设对高校多科性与综合化发展的重要性,指出地方高校在新学科建设中的盲目扩张、定位不明、学科建设基础薄弱等问题,提...
关键词:地方高校 多科性 综合化  发展  
关于我国大学共同体构建模式的思考
8
《长春师范大学学报(人文社会科学版)》长春师范大学高等教育研究所 潘琰 郭飞君  出版年:2014
吉林省教育科学“十二五”规划2011年度重点立项课题(ZZ1131).
大学共同体建设是我国高等教育过程中的一项重要内容.通过大学共同体建设不仅可以改善学术建设质量,还可以提升教育发展效果,对我国科教兴国、人才强国战略发展具有非常积极的作用.随着全球化进程的逐渐加快、教学方式的不断改革以及大...
关键词:大学共同体  构建理念  衰落 重建  
全人教育视域下我国大学通识课程开设的反思
9
《教育教学论坛》长春师范大学高等教育研究所 潘琰 李文静 郭飞君  出版年:2014
吉林省教育科学"十二五"规划2013年度立项课题:师范院校通识课程体系构建的研究(课题批准号:GH13296)
开展通识教育是我国高等教育深化教学改革、进行内涵建设的一项重要举措。通过设置通识课程,能够达到培养全人的教育目标,实现人的全面发展。作者阐述通识教育与全人教育的关系,针对我国大学通识课程开设的现状进行研究,并构建科学、合...
关键词:全人教育 通识课程 反思  
新形势下地方高校实践教学管理模式的构建探索
10
《科教文汇》长春师范大学高等教育研究所 潘琰 李春杰 郭飞君  出版年:2014
吉林省教育科学"十二五"规划2012年度立项重点课题:新形势下地方高校实践型教学管理机制及其建构研究(课题批准号:ZC12060)
实践教学是高等教育教学的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要手段。本文从如何建立实践教学管理体系、实践教学内容、实践教学条件、实践教学质量监控体系、实践教学考核评估体系等方面入手,围绕新形势下地方高校实践教学...
关键词:实践教学 管理模式  构建  
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