期刊文章详细信息
全人教育视域下我国大学通识课程开设的反思
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]长春师范大学高等教育研究所,吉林长春130032
基 金：吉林省教育科学"十二五"规划2013年度立项课题:师范院校通识课程体系构建的研究(课题批准号:GH13296)
年 份：2014
期 号：29
起止页码：98-99
语 种：中文
收录情况：RCCSE、普通刊
摘 要：开展通识教育是我国高等教育深化教学改革、进行内涵建设的一项重要举措。通过设置通识课程,能够达到培养全人的教育目标,实现人的全面发展。作者阐述通识教育与全人教育的关系,针对我国大学通识课程开设的现状进行研究,并构建科学、合理的通识课程体系,必须完善通识课程的教育目标、构建良好的通识课程模块、强化通识课程教师队伍建设以及扩大学生的选课自主权等。
关 键 词：全人教育 通识课程 反思
分 类 号：G642.0]
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