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浙江工业大学教育教学评估中心

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研究主题：工程教育华盛顿协议 PDCA 本科教学质量保障体系教育理念

研究学科：

被引量：260H指数：2北大核心: 2 CSSCI: 2

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中国加入《华盛顿协议》背景下工程创新人才培养的探索与实践: 1; 《中国高教研究》浙江工业大学;浙江工业大学教务处;浙江工业大学教育教学评估中心华尔天计伟荣吴向明出版年：2017; “地方工科院校基于产出导向的工程类创新人才培养研究与实践”项目的研究成果,此项目成果获2016年浙江省高等教育教学成果一等奖; 加入《华盛顿协议》为我国高等工程教育带来了机遇和挑战。与国际实质等效的工程教育认证体系和认证标准的构建,实现了我国工程专业本科学位在所有该协议正式成员之间的互认。浙江工业大学将《华盛顿协议》所倡导的基于学生学习结果的教育...; 关键词：华盛顿协议工程教育创新人才人才培养

构建多元开放式本科教学质量保障体系的研究-基于产出导向教育理念的探索: 2; 《中国高教研究》浙江工业大学;浙江工业大学教务处;浙江工业大学教育教学评估中心华尔天高云吴向明出版年：2018; 本文系浙江省高等教育教学改革2016年度项目“中国制造2025战略背景下地方工科院校工程创新人才培养的改革与实践”(jg20160025)的研究成果; 基于产出导向教育理念,同时借鉴全面质量管理和戴明环理论,构建多元开放式本科教学质量保障体系;从责任主体、质量标准、评估与监控方式、信息收集途径、评价与激励方式等5个方面,解析质量保障多元维度的复杂性。在此基础上,从目标保...; 关键词：产出导向教育 PDCA 全面质量管理多元开放质量保障运行机制

AIGC视域下动作技能具身学习空间的建构: 3; 《浙江工业大学学报(社会科学版)》浙江工业大学教育教学评估中心(现代教育技术中心);浙江省教育技术中心常光云杨桂杨洪敏出版年：2025; 当前的动作技能学习中,动作技能学习空间存在着空间感知力不强、具身交互性不足、空间情境性较弱等局限,无法有效支持学习者的具身式学习。具身认知理论强调身体、大脑和空间在认知过程中的一体化和互动耦合,而AIGC(生成式人工智能...; 关键词：AIGC 具身认知动作技能学习空间

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