文献类型：期刊文章

作　　者：华尔天[1] 高云[2,3] 吴向明[2,3]

机构地区：[1]浙江工业大学,副校长研究员浙江杭州310014 [2]浙江工业大学教务处 [3]浙江工业大学教育教学评估中心,副研究员浙江杭州310014

出　　处：《中国高教研究》

基　　金：本文系浙江省高等教育教学改革2016年度项目“中国制造2025战略背景下地方工科院校工程创新人才培养的改革与实践”(jg20160025)的研究成果

年　　份：2018

期　　号：1

起止页码：64-68

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：基于产出导向教育理念,同时借鉴全面质量管理和戴明环理论,构建多元开放式本科教学质量保障体系;从责任主体、质量标准、评估与监控方式、信息收集途径、评价与激励方式等5个方面,解析质量保障多元维度的复杂性。在此基础上,从目标保障、资源与过程保障、产出质量保障、持续改进4个角度,探索由决策系统、实施系统、管理系统、反馈与修正系统组成的教学质量保障体系运行机制。

关 键 词：产出导向教育  PDCA 全面质量管理  多元开放  质量保障  运行机制  

分 类 号：G642]