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淮阴师范学院教师教育学院 收藏

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研究主题:语文    语境    语境教学    教学    课堂    

研究学科:水利类    环境科学与工程类    经济学类    

被引量:344H指数:10北大核心: 30 CSSCI: 13 CSCD: 3

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104 条 记 录,以下是 1-10

语文统编教材大单元教学设计框架构建及其运用
1
《基础教育课程》南京师范大学课程与教学研究所;淮阴师范学院教师教育学院 刘飞  出版年:2020
江苏省高校哲学社会科学研究项目“指向学科核心素养的‘学历案’编制与运用研究”(课题编号:2019SJA1631);江苏省教育科学规划研究项目“基于学科大概念的‘学历案’优化设计与实践研究”(课题编号:C-b/2020/01/28)成果。
新时代语文统编教材呼唤单元整合教学,基于统编教材的大单元教学设计已成为语文教学的应然取向。为此,我们可以从“大概念-大任务-大进阶”视角去构建大单元教学设计框架,以便连贯一致地思索大单元教学设计中的“目标-活动-评价”问...
关键词:语文统编教材  大单元教学设计  框架构建  
论指向深度学习的深度教学变革
2
《教育科学研究》淮阴师范学院教师教育学院 伍红林  出版年:2019
江苏省教育科学"十三五"规划重点项目"学校发展活力研究"(B-b/2018/01/36)的阶段性成果
近年"深度学习"兴起,对学校教学产生较大影响。从变革意义上讲,课堂教学将促进学生生发深度学习,教师要转变学生发展观、知识观和教学观,并切实改变课堂教学的实践形态。这需要教师切实处理好学生发展的日常积累与综合突破、课堂教学...
关键词:深度学习  深度教学变革  差异互动  
整本书阅读教学的核心问题及其课程化建构
3
《天津师范大学学报(基础教育版)》江苏省淮安市淮阴区教师发展中心;南京师范大学课程与教学研究所;淮阴师范学院教师教育学院 李丽 刘飞  出版年:2021
教育部人文社会科学研究项目“新中国国家通用语教育语境化路径的形成与走向研究”(20YJA740024);江苏省教育科学规划研究项目“小学全习作教学的实践研究”(D/2020/02/37)。
语文教育视域下的整本书阅读教学已被持续关注和讨论,但当前实践中对读什么、怎么读和读到什么程度等问题的认识仍然不足。研究表明:从整本书阅读教学的目标、内容、过程和评价四个维度进行课程化审视和探讨,对破解实践中的突出问题进而...
关键词:中小学语文 整本书阅读  教学 核心问题  课程化建构  
技术时代的教育学发展——兼议人工智能背景下教育学的两种可能
4
《华东师范大学学报(教育科学版)》江南大学田家炳教育科学学院;淮阴师范学院教师教育学院 伍红林  出版年:2019
全国教育科学规划课题国家一般项目“人工智能背景下教育的技术逻辑研究”(BAA190233)
19世纪下半叶以来,技术成为哲学、传媒学、社会学等学科的重要研究主题。与之相较,教育学原理关于技术的研究严重滞后。事实上,教育学的发展与近四百年的技术发展保持同步。从技术视角回顾教育学发展历程,可以发现其内蕴的技术逻辑:...
关键词:技术  教育 教育学 人工智能 技术逻辑
后现代课程观视野下的“学习任务群”解读
5
《天津师范大学学报(基础教育版)》南京师范大学教育科学学院;淮阴师范学院教师教育学院 刘飞  出版年:2020
江苏省高校哲学社会科学研究课题“指向学科核心素养的‘学历案’编制与运用研究”(2019SJA1631)阶段性成果;山东省教育教学研究课题“基于课程标准的‘学历案’编制与运用研究”(2018JXY1149)阶段性成果
普通高中语文新课标以“学习任务群”形式对高中语文课程内容形态与结构体系进行了全新规划,其所彰显的价值追求与后现代课程观尤其是多尔的“4R课程模体”的核心思想有着较好的契合性与一致性。从“4R”标准反观和审视学习任务群,可...
关键词:高中语文 学习任务群  后现代课程
论语文统编教材中的革命题材选文及其教学
6
《天津师范大学学报(基础教育版)》南京师范大学课程与教学研究所;淮阴师范学院教师教育学院 刘飞  出版年:2021
2020年教育部人文社会科学研究规划项目“新中国国家通用语教育语境化路径的形成与走向研究”(20YJA740024);江苏省教育科学规划研究项目“基于学科大概念的‘学历案’优化设计与实践研究”(C-b/2020/01/28)。
革命文化是语文课程在文化内容方面的新要求和新变化。语文统编教材主要依靠革命题材选文来渗透革命文化。基于革命题材选文的革命文化教学需要重点思考教学的价值性、语文性和有效性三个问题。明确革命题材选文的教学原则和厘清革命题材选...
关键词:语文统编教材  革命题材选文  教学价值 教学原则 教学形态
基于熵权Topsis的淮河生态经济带水资源承载力评价
7
《中国农业资源与区划》淮阴师范学院教师教育学院;淮河生态经济带研究院;淮阴师范学院城市与环境学院 吉婷婷 陈童 毛广雄  出版年:2018
国家自然科学基金青年基金项目(41701034);江苏省高校哲学社会科学研究基金专题项目(2017SJB1614);淮安市应用研究与科技攻关(社会发展)计划项目(HAS2014022)
[目的]评价发展规划驱动下的水资源承载力特征,为区域发展提供科学依据。[方法]以淮河生态经济带为对象,采用熵权重的Topsis评价方法,分析淮河生态经济带水资源承载力的区域差异及其影响因素。[结果] 2015年不同市县水...
关键词:熵权重  TOPSIS方法 水资源承载力 规划驱动  淮河生态经济带  
苏州城市化与水资源环境耦合关系时序特征研究
8
《人民长江》淮阴师范学院教师教育学院;淮阴师范学院城市与环境学院 吉婷婷 倪立奇  出版年:2018
国家自然科学基金青年基金项目(41701034);江苏省高校哲学社会科学研究基金专题项目(2017SJB1614);"江苏省社科应用研究精品工程"课题(17SYC-054)
运用耦合协调度模型及评价指标体系,测度了苏州市2006~2015年间城市化与水资源环境耦合协调发展的时序特征。研究结果表明:(1)苏州市城市化综合指数总体呈现出较明显的增长趋势,人口、经济、空间和社会城市化等4项指数为总...
关键词:水资源环境 城市化 耦合关系  耦合协调度模型  协调发展 苏州市  
江淮生态大走廊城市化与生态环境耦合特征及其影响因素研究
9
《水资源与水工程学报》淮阴师范学院教师教育学院;淮河生态经济带研究院;淮阴师范学院城市与环境学院 吉婷婷 王细元  出版年:2019
国家自然科学基金青年基金项目(41701034);淮河生态经济带研究院开放课题(HHKF201905)
规划驱动下的城市化与生态环境耦合关系是区域协调发展的重要问题。针对江淮生态大走廊规划区,采用耦合协调模型和灰色分析方法,探讨了该区域城市化与生态环境的耦合特征及影响因素。结果表明:2012-2016年间,城市化与生态环境...
关键词:城市化 生态环境 耦合关系  灰色关联分析 江淮生态大走廊  
高中语文“学习任务群”:布局、特点与实施路径
10
《基础教育课程》淮阴师范学院教师教育学院 刘飞  出版年:2019
山东省教育科学"十三五"规划课题"基于课程标准的'学历案'编制与运用研究"(编号:YC2017221)阶段性成果
《普通高中语文课程标准(2017年版)》中的18个语文学习任务群是一体化设计,统筹安排于必修、选择性必修、选修三类课程之中。每一个任务群的设计都是整合了学习情境、学习内容、学习方法、学习资源,以语文学科核心素养为纲,以学...
关键词:学习任务群  高中语文教学 语文核心素养  《如何阅读一本书》  任务群教学设计  
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