期刊文章详细信息
论指向深度学习的深度教学变革
On Deep Learning Oriented Deep Teaching Transformation
文献类型：期刊文章
Wu Honglin
机构地区：[1]淮阴师范学院教师教育学院,教授博士223300
基 金：江苏省教育科学"十三五"规划重点项目"学校发展活力研究"(B-b/2018/01/36)的阶段性成果
年 份：2019
期 号：1
起止页码：55-60
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：近年"深度学习"兴起,对学校教学产生较大影响。从变革意义上讲,课堂教学将促进学生生发深度学习,教师要转变学生发展观、知识观和教学观,并切实改变课堂教学的实践形态。这需要教师切实处理好学生发展的日常积累与综合突破、课堂教学的预设与生成和放与收等最核心的几对关系,做到把课堂还给学生,促进学生开展多元差异互动,实现学生对学习的高投入、结构化和综合运用等深度学习目标。
关 键 词：深度学习 深度教学变革 差异互动
分 类 号：G420]
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