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排序方式：
- 当代西方文论中的互文性理论
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- 《外国文学研究》广东湛江师范学院中文系 黄念然 出版年：1999
- 互文性（ｉｎｔｅｒｔｅｘｔｕａｌｉｔｙ）是当代西方后现代主义的重要范畴。本文对互文性理论的发生发展、阐释和运用方式作了梳理，着重论述了在结构主义和后结构主义中互文性理论的差异，区分了互文性概念的广义、狭义之分，共时性、历...
- 关键词：互文性 文本
- 课程资源的层面与开发
- 2
- 《教育评论》湛江师范学院教育系 范兆雄 出版年：2002
- 关键词：课程资源 层面 开发
- 后现代教学理念探微
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- 《教育研究》广东湛江师范学院教育科学院 李方 出版年：2004
- 后现代教学理念可概括为:解构与反思的教学范式、互动与建构的教学过程、"去中心"的教学行为、对话与阐释的教学方法、过程与主体的教学评价取向。后现代教学理念是对现代教学理念的超越,其对我国当前基础教育新课程的教学具有重要影响...
- 关键词：后现代主义 教学理念 教学过程 教学方法 教学评价 基础教育 课程改革
- 可译性问题的语言功能观
- 4
- 《中国翻译》广东省湛江师范学院英语系 刘传珠 出版年：2000
- 可译性问题有可译性、相对不可译性和绝对不可译性之说。本文认为，这种可译性、相对不可译性和绝对不可译性与语言的功能有着密切的对应关系，即语言的认识表达功能决定了语言之间的总体可译性，语言的文化功能造成了语言之间的相对不可译...
- 关键词：可译性 不可译性 语言功能 翻译研究
- 乌孜别克族体质特征研究
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- 《人类学学报》天津师范大学生物学系;湛江师范学院体育系;内蒙古师范大学生物系;伊宁市第十五中学 郑连斌 崔静 陆舜华 栗淑媛 古丽巴农 出版年：2004
- 国家自然科学基金 (30 1 70 4 82 )
- 调查了乌孜别克族成年人 1 94例 (男 1 0 6例 ,女 88例 )的体质特征 ,计算出 5 8项测量项目的均值和标准差、31项指数值和 6项观察项目的出现率 ,总结出乌孜别克族的体质特征 ,并与国内一些群体的体质进...
- 关键词：活体观察 活体测量 乌孜别克族 体质特征
- NA序列的矩不等式与弱收敛
- 6
- 《中国科学（A辑）》中国科学技术大学统计与金融系;湛江师范学院数学系 苏淳 赵林城 王岳宝 出版年：1996
- 国家自然科学基金;国家教育委员会博士点基金;中国科学院特别支持经费资助课题
- 对NA随机变量序列建立了关于部分和S_n的一个概率不等式,关于|S_n|与max(1≤k≤n)|S_k|的P≥2阶矩的有关不等式,并在一般的条件下证明了强平稳NA序列的一个弱不变原理。
- 关键词：NA序列 矩不等式 随机变量序列 弱收敛
- BP神经网络在MATLAB上的实现与应用
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- 《湛江师范学院学报》湛江师范学院数学与计算科学学院 桂现才 出版年：2004
- BP神经网络在非线性建模,函数逼近和模式识别中有广泛地应用,该文介绍了BP神经网络的基本原理,利用MATLAB神经网络工具箱可以很方便地进行BP神经网络的建立、训练和仿真,给出了建立BP神经网络的注意事项和例子.
- 关键词：人工神经网络 BP网络 NNbox MATLAB
- 香附提取物的抗抑郁活性及其作用机制研究
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- 《中国实验方剂学杂志》湛江师范学院化学科学与技术学院制药工程系;湖南省新邵县红十字会医院 周中流 刘永辉 出版年：2012
- 广东湛江师范学院自然科学研究项目博士专项(ZL1009)
- 目的:筛选香附抗抑郁活性部位并初步探讨其抗抑郁作用机制。方法:小鼠ig香附各提取物给药量均为10 g.kg-1,阳性对照药氟西汀(0.08 g.kg-1),连续给药15 d后进行测试,采用小鼠强迫游泳实验和小鼠尾悬挂实验...
- 关键词：香附 抗抑郁作用 药理活性 作用机制
- 论图书馆的人性化服务
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- 《现代情报》湛江师范学院 陈小勉 出版年：2004
- 湛江师范学院重点科研项目资助
- 图书馆的人性化服务是图书馆服务工作的一种趋势。它是一种以人为本的服务理念和方式 ,以尊重读者 ,关怀读者为宗旨 ,与读者建立一种平等、亲切的关系 ,促进图书效能最大化和读者的全面发展。从广义上说 ,个性化服务也是人性化服...
- 关键词：图书馆 人性化服务 人文关怀 读者沟通 人本管理
- 成就动机研究的回顾与展望
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- 《湛江师范学院学报（哲学社会科学版）》湛江师范学院教育系 张兴贵 出版年：2000
- 广东省教育厅"九五"规划项目的部分成果 ! 2 4 - 0 35H
- 从宏观与微观两个层面对成就动机进行了概览和评介 ,指出未来的研究应摒弃平面的要素论视角 ,从人们所处的背景文化。
- 关键词：成就动机 麦克里兰 韦纳 霍纳 余安邦 杨国枢
被引量：35,940H指数：48WOS: 346 EI: 188 北大核心: 3,151 CSSCI: 1,342 CSCD: 1,099 RDFYBKZL: 164 
