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后现代教学理念探微
An Inquiry into the Concepts of Post-modern TeachingAuthors: Li Fang, professor and President of Educational Science Academy. Guangdong Zhanjiang Normal College (Zhanjiang 524048)
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]广东湛江师范学院教育科学院
年 份：2004
卷 号：25
期 号：11
起止页码：35-40
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2004_2005、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：287686)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊
摘 要：后现代教学理念可概括为:解构与反思的教学范式、互动与建构的教学过程、"去中心"的教学行为、对话与阐释的教学方法、过程与主体的教学评价取向。后现代教学理念是对现代教学理念的超越,其对我国当前基础教育新课程的教学具有重要影响。
关 键 词：后现代主义 教学理念 教学过程 教学方法 教学评价 基础教育 课程改革
分 类 号：G420]
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