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仲恺农业工程学院外国语学院 收藏

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研究主题:大学英语    英语专业    高校    课程    大学英语教学    

研究学科:经济学类    社会学类    哲学类    轻工类    建筑类    

被引量:627H指数:11WOS: 3 北大核心: 31 CSSCI: 27 CSCD: 2

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277 条 记 录,以下是 1-10

汉语教学的模因论探讨
1
《语言教学与研究》仲恺农业工程学院外国语学院;华南师范大学外文学院;广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心 李捷 何自然  出版年:2010
从模因论的角度看,汉语教学是利用语言模因的特点帮助学生同化、记忆、表达和传播语言模因的过程。模因的传播规律有助于学生将已学的语言现象不断加以巩固,在大脑中形成长久性、多产性、保真度高的语言模因。为达到这种教学效果,教师可...
关键词:模因论 语言模因 汉语教学 教学方法
多媒体环境下不同形式的注释对二语词汇附带学习的影响
2
《解放军外国语学院学报》仲恺农业工程学院外语系;华南师范大学增城学院外语系 武卫 许洪  出版年:2009
本文研究在多媒体环境下4种不同注释形式,即汉语、英语、汉语+图画以及英语+图画,对中国学生词汇附带学习的影响。结果发现:除即时测试的填空任务外,汉语注释比英语注释更能促进词汇附带学习;文字和图画组合注释比只有文字的注释更...
关键词:多媒体环境 注释 词汇附带学习
珠三角城市科技创新能力评价
3
《科技管理研究》仲恺农业工程学院创新创业教育学院;仲恺农业工程学院外国语学院;仲恺农业工程学院信息科学与技术学院 蔡晓琳 刘阳 黄灏然  出版年:2021
广东省软科学研究项目“广东省‘三农’科技孵化育成体系建设的问题与对策研究”(2019A101002067);广东省普通高校青年创新人才类项目“广东省高校实践育人创新创业载体和平台建设研究”(2019WQNCX041);广州市人文社会科学重点研究基地项目“粤港澳大湾区农产品流通研究中心”(穗社规办[2020]13号)。
基于系统论,按照投入、处理、产出和环境的关系逻辑构建包含科技创新环境、科技创新投入能力、科技创新实施能力和科技创新产出能力4个一级指标和25个二级指标的珠三角城市科技创新能力评价指标体系;采用标准差法、TOPSIS法和T...
关键词:创新能力评价 科技创新能力 珠三角城市 标准差法  TOPSIS法 TOPDIS法  
微博对高校思想政治教育的挑战及其对策
4
《学理论》仲恺农业工程学院外国语学院 廖颖  出版年:2011
2010年度教育部人文社会科学研究项目基金资助<高校建立和保持校园网络舆论影响力的方式和方法研究>(10JDSZ2060)阶段性研究成果
微博作为新兴网络交互平台为大学生开启了新的网络生活方式,给高校思想政治教育带来新的挑战和机遇。我们应正确认识和把握微博的传播和交互特点,充分发掘微博的独特优势,发挥微博在高校思想政治教育中的积极作用。
关键词:微博  大学生 思想政治工作
构建基于多元智能理论的多元评价体系
5
《长春理工大学学报(社会科学版)》广东仲恺农业工程学院外国语学院 易兴霞  出版年:2011
广东仲恺农业工程学院校级教改课题"基于课堂与网络的高校英语多元评价体系的探索研究"
教学评价是保障和提高教学质量的有效手段,也是教学改革中很重要的一部分。从多元智能理论的视角出发,提出了构建多元化大学英语评价体系的具体操作和实施步骤,总结了构建这一体系的现实意义。
关键词:多元智能理论 多元评价  大学英语教学
“讲授型外语学习”语境下的“计划性词汇教学”(PLI)模式构架
6
《外语与外语教学》广州仲恺农学院外语系 广东广州510225 黄若妤  出版年:2008
教育部大学英语教学改革第二批扩展项目(教高司函[2005]192);广东省高等学校英语教改与实践培育项目研究成果之一(项目编号:粤教高[2006]168)
本文从宏观认知环境、认知过程和成效三个层面分析“讲授型外语学习”语境下词汇教学的主要特征及存在问题,并拓展Laufer的“PLI(计划性词汇教学)假说”,提出与“讲授型外语学习”环境相适应的全方位“PLI”模式架构。该模...
关键词:讲授型外语学习  计划性词汇教学(PLI)  形式聚焦教学  核心化  
“慕课”时代的教师发展
7
《宁波大学学报(教育科学版)》仲恺农业工程学院外国语学院 姚少霞  出版年:2014
2014年度广东省高等教育教学改革项目(GDJG20142315)
"慕课"(MOOCs)在中国掀起了热潮,教师既是学习者又是建设者,通过个人追求、群体协作、专家指导等学习模式,实现了在学习中建设,在建设中求学,最终达到不断完善自我、发展自我的目的。
关键词:教师发展 “慕课”  关联主义学习理论  发展途径  
新时期高校思想政治教育资源开发策略探析
8
《思想教育研究》仲恺农业工程学院外国语学院 廖颖  出版年:2011
2010年度广东省高校思想政治教育重点研究课题"高校思想政治教育新资源的开发研究"(项目编号:2010ZZ013)阶段研究成果
针对当前高校思想政治教育资源开发在认识、内容、思路、手段方面存在的问题,高校思想政治教育资源开发应坚持以人为本和追求效益最大化的价值取向,从手段、方向、机制等方面探索新时期高校思想政治教育资源开发策略,努力探寻新的资源开...
关键词:高校 思想政治教育 资源  开发  
建构主义视角下大学网络课程的建设
9
《高教探索》仲恺农业工程学院外国语学院 段国祥 彭静飞  出版年:2012
国家基础实验中心外语教学研究资助金项目一般课题"网络平台辅助下的英语混合式教学实验研究"(JJWYZ-CYB200906)成果之一
网络教学在课程设计和教学方法上均不同于传统的课堂教学模式。从建构主义观点可以透视出,网络教学与课堂教学的衔接、网络教学内容的呈现、师生与生生互动、学生个人和团体活动、学生的评价等方面都有其特殊要求。在网络教学的新模式下,...
关键词:建构主义 网络教学 大学网络课程  教学法
基于混合式教学的地域文化教育创新途径——以英语专业跨课程的岭南文化教育为例
10
《中国电化教育》仲恺农业工程学院外国语学院 梅翠平 段国祥  出版年:2021
广东省质量工程项目“网络生态环境下英语经典文学阅读”(项目编号:KA200190141)研究成果。
新时代中国高等教育的根本任务是立德树人,树人的路径之一就是"以文化人",而培养"中国情怀与国际视野"则是外国语言文化教育首要的教学目标。我国当下一些学校结合校本特色和区域特色,在外语教学中进行中国文化相关课程的混合式教育...
关键词:混合式教育模式  中国文化  地域文化
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