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浙江树人大学人文学院 收藏

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研究主题:茶文化    社会工作    秘书    诗歌    高校    

研究学科:经济学类    社会学类    轻工类    哲学类    交通运输类    

被引量:660H指数:11WOS: 1 北大核心: 70 CSSCI: 64 CSCD: 1 RDFYBKZL: 7

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331 条 记 录,以下是 1-10

论我国茶文化旅游发展现状
1
《茶叶》浙江树人大学人文学院 张琳洁  出版年:2007
本文以我国近年来的茶文化旅游现象为研究对象,试图将茶文化旅游的概念做出阐述,并结合当前茶文化发展现状,将我国茶文化旅游的形式划分为自然景观型、茶乡特色型、农业生态型和人文考古型四种模式。对这四种模式的茶文化旅游描述其发展...
关键词:茶文化 旅游
高校茶文化专业构建动因及教育探索——以浙江树人大学为例
2
《浙江树人大学学报(人文社会科学版)》浙江树人大学人文学院 朱红缨  出版年:2007
浙江省新世纪高等教育教学改革项目"茶文化专业人才培养模式改革与实践"(YB05095)的部分成果
本文是茶文化专业教育的个案研究,阐述了茶文化学作为一个新兴的交叉学科,具备产业需求、学术发展、教育背景等社会动因,并通过对浙江树人大学茶文化专业第一届毕业生的教育实践分析,证明了专业教育的服务方向和课程体系设计的有效性,...
关键词:茶文化学 社会动因 专业教育 文化学
基于专业教育的茶文化学体系研究
3
《茶叶科学》浙江树人大学人文学院 朱红缨  出版年:2006
从专业教育的角度研究茶文化学体系的建构问题。讨论了茶文化学具有独立的研究对象,在明确文化的进步目标前提下,它以饮茶生活为研究对象;分析了茶文化学交叉的研究领域,它由茶叶学、茶艺学、茶文史学、茶经营学四块内容构成;最后从价...
关键词:茶文化学 结构体系  专业教育
关于茶艺审美特征的思考
4
《茶叶》浙江树人大学人文学院 朱红缨  出版年:2008
茶艺是茶文化研究的核心内容之一,是以饮茶方式为对象的具有规范仪式的审美创造活动。本文论述了茶艺作为一种形象的认识,它具有仪式化、人格表现、情趣与意象、大众性四大审美特征:仪式化使茶艺成为一个可认知的审美对象,人格表现是茶...
关键词:茶艺 审美 仪式化 大众性  生活艺术
论我国茶文化旅游发展现状
5
《浙江树人大学学报(人文社会科学版)》浙江树人大学人文学院 张琳洁  出版年:2007
本文以我国近年来的茶文化旅游现象为研究对象,试图将茶文化旅游的概念做出阐述,并结合当前茶文化发展现状,将我国茶文化旅游的形式划分为自然景观型、茶乡特色型、农业生态型、人文考古型和修学求知型等模式。对这些模式的茶文化旅游描...
关键词:茶文化 旅游 旅游资源
当代中国流浪乞讨人员社会救助路径分析
6
《浙江社会科学》浙江树人大学人文学院 陈微  出版年:2006
流浪乞讨在当代发生的原因复杂,成员构成也复杂多元。根据乞讨成因、行为方式、占有资源状况、主观认同程度、违法程度等方面,可将当代流浪乞讨人员分为7个层级。建立一系列救助管理政策,区分流入地、流出地等不同救助主体的救助责任,...
关键词:流浪乞讨人员 救助政策 救助责任  流浪乞讨人员主体建构  
发达地区农村家庭高等教育支付能力及需求意愿研究——基于浙江省的调查
7
《高等教育研究》浙江树人大学中国民办高等教育研究院;浙江树人大学人文学院 王一涛 钱晨 平燕  出版年:2011
浙江省教育科学规划2011年度重点研究课题(SB117);杭州市哲学社会科学规划课题(B10JY10)
发达地区大部分农村家庭子女就读公办高校的经济压力很小,收入水平处于中上游的家庭有足够的经济实力负担子女在民办高校的各项开支,但低收入家庭对高等教育的支付能力需要引起关注。发达地区农村家庭的高等教育需求非常旺盛,且呈现出非...
关键词:农村家庭 高等教育 支付能力 需求意愿
居家养老与社区照顾研究述评
8
《浙江树人大学学报》浙江树人大学人文学院 孙凌寒  出版年:2010
本文通过梳理我国居家养老和社区照顾的主要研究成果,展现居家养老的概念、模式论证的依据、建设内容及路径、主要做法及经验、面临的困难等,同时借鉴总结海外社区照顾的研究主题和研究方法,探索今后居家养老研究的理论立场及其重点。
关键词:社会工作 居家养老 社区照顾
博弈论视野下的和谐师生关系构建
9
《浙江师范大学学报(社会科学版)》浙江树人大学人文学院 杜志宏  出版年:2011
高校师生关系是高等教育中最核心的一对关系,也是高校其他关系衍生的根基,建立和谐师生关系是提升高等教育质量的关键所在。文章在考察高校师生关系的演变历程后,指出现阶段师生关系以博弈为主要特征,主张运用博弈论来分析师生博弈的内...
关键词:高校师生关系 博弈论 师生良性博弈机制  
体验式教学法及其在教学中的应用
10
《浙江树人大学学报(自然科学版)》浙江树人大学人文学院 丁晓岚  出版年:2012
与传统的教学形式相比,体验式教学法具有教育情景模拟性、教育主体参与性、教育结果有效性等特点.文章以《职业素养概论》课程为例,探讨体验式教学法在教学中的应用.在该课程的日常教学实践中,通过创设情境、迁移学习、实践训练等方法...
关键词:体验式教学 职业素养  人才培养  教学改革
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