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咸宁师范高等专科学校小学教育系 收藏

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研究主题:小学教师    课程改革    师范教育    知识状况    小学教育    

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6 条 记 录,以下是 1-6

从小学教师的知识状况看师范教育的课程改革
1
《咸宁师专学报》咸宁师范高等专科学校小学教育系 王亚平  出版年:2001
高素质的教师队伍 ,是高质量教育的一个基本条件 ,是全面推进素质教育的基本保证。因此 ,如何提高教师素质 ,培养出适应新世纪教育要求的高质量教师队伍 ,已成为教育界关注的一个热点问题。本文旨在通过对当前我国中小学教师知识...
关键词:小学教师 知识状况 课程改革
构建小学教师培养新模式
2
《咸宁师专学报》咸宁师范高等专科学校小学教育系 黄知荣  出版年:2001
本文通过对现有高等师范小学教师培养模式的比较分析 ,提出小学教师的学科知识必须是整合的学科知识 ,小学教师的培养不能套用学科专业培养模式 ,而应实行专业化培养。
关键词:小学教育 专业化  培养模式  
略论新世纪小学教师的素质结构
3
《咸宁师专学报》咸宁师范高等专科学校小学教育系 邹强  出版年:2001
时代的发展对新世纪小学教师的素质提出更新更高的要求。新世纪小学教师必须拥有超前的时空观、科学的人才观、全面发展的教育目的观、合理的师生观 ,具备高尚的师德修养、优化的知识结构、娴熟的教学技能、较高的教育能力 ,具有广泛的...
关键词:略论  超前  要求  合理  时代  素质  文化 全面发展  意识  才能  
高师院校学科教学法课学生成绩评定的改革
4
《咸宁师专学报》咸宁师范高等专科学校小学教育系 董幸福  出版年:2001
高师院校学科教学法课学生成绩的评定方法一直是延用传统单一的闭卷考试 ,根据该课的性质与特色 ,构建以客观性测试与表现性测试结合的学生成绩评定方法 ,不仅全面评价了学生掌握该门课程的程度 ,而且有效地引导了学生对该门课的学...
关键词:全面评价  根据  改革  性质  客观性 学习  传统  引导  程度  评定  
“无言”的素质教育
5
《湖南科技大学学报(社会科学版)》咸宁师范高等专科学校小学教育系 刘旭  出版年:1999
关键词:素质教  加州理工学院  人才培养模式  教育教学改革 我国高校  教育思想 世界一流大学  全面推进素质教育的决定》  美国新闻与世界报道  实施素质教育
新时期大学生思想政治道德教育之我见
6
《咸宁师专学报》咸宁师范高等专科学校小学教育系 刘旭  出版年:2001
本文分析并指出了当前部分大学生政治思想意识淡薄 ,工具价值过度张扬 ,人格主体性的缺失等问题 ,应引起我们的高度重视 ,认为产生这些问题的原因有社会的、学校的、教育的和学生自身的等多方面因素 ,进而提出了提高大学生政治思...
关键词:思想政治道德教育 主体性 培养  
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