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研究主题:义务教育课程标准实验教科书    年级    教学研究    研究性学习    《品德与生活》    

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自信·自省·自觉——PISA2012数学测试与上海数学教育特点
1
《教育研究》上海师范大学国际与比较教育研究院;上海市教研室 张民选 黄华  出版年:2016
PISA是经合组织开发实施的一项大型教育国际测试比较研究。PISA构建了独特的包涵内容、过程和情境三大维度的测试框架。在2009年和2012年的两届测试中,上海学生都取得了阅读、数学、科学三大领域的第一。优异成绩背后值得...
关键词:国际学生评估项目 数学测试 上海学生PISA数学测试成绩  
“探索型主题活动”的研究与思考
2
《早期教育(上半月)》上海市教研室学前教育研究部 黄琼 蔡蓓瑛  出版年:2002
一、研究的背景与提示 ●"幼儿园探索型主题活动",是上海市中小学"研究型课程"向幼儿教育阶段的延伸部分.它是幼儿围绕着一个主题(可以是幼儿生成,也可以是教师预设)进行自主观察、探索周围的现象和事物,并自由地表达与表现,教...
关键词:幼儿教育 教学研究 “探索型主题活动”  
人教版《义务教育课程标准实验教科书·品德与生活》教材编写意图
3
《中小学教材教学(小学版)》上海市教研室 陈少娟  出版年:2003
人教版《义务教育课程标准实验教科书·品德与生活》是根据《义务教育品德与生活课程标准》编写的。本套教材已全部编出,并通过教育部全国中小学教材审定委员会初审,在国家级和省级试验区实验。为引导教师准确把握本课程属性和教学特点,...
关键词:人教版  《品德与生活》 教材编写 小学  教学建议  设计理念  教材结构 主题教学活动
拓宽语文教改思路推进素质教育的实施
4
《小学语文教学》上海市教研室 李静艳  出版年:1999
语文是一门思想性很强的工具学科,这句话朴素地点明了语文学科的工具性与人文性的完美统一。语文的确是工具,但这工具的内涵随着时代的发展而拓宽。它不仅是交际的工具,还是思维的工具,生活的工具,认识世界的工具,学习必备(包括后续...
关键词:语文教改 推进素质教育 语言文字 语文学科 课堂教学  作文教学  课外阅读  语文教学  语言环境 学习习惯  
中学数学中的研究性学习
5
《上海中学数学》上海市教研室 奚定华  出版年:2005
关键词:研究性学习方式 数学学科 中学数学 学习数学 数学教育 共识  意义  
“怎样学”对学生未来发展更富意义
6
《基础教育课程》上海市教研室 邱赟  出版年:2011
究竟什么才是学生内心真正所需求的、对其未来发展真正有益的、甚至于受用终身的?机器人或许有一天可以替代人类从事诸多事务,然而我们的学生绝不能沦为被动的学习机器,更不是“知识储存器”。“怎样学”远比“学什么”来得更为重要,对...
关键词:学生  意义  知识储存 机器人 内心 学习  
人教版《义务教育课程标准实验教科书·品德与生活》一年级上册介绍(上)
7
《中小学教材教学(小学版)》上海市教研室 陈少娟  出版年:2003
品德与生活课是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。对于一年级学生要求不能太高,编写教材时,我们考虑到刚入学儿童的生理、心理特点,发现新生面临最大的是入学适应问题。由于幼儿园...
关键词:人教版  《品德与生活》 一年级  上册  教材介绍 小学  教学建议 课程目标
加强队伍机制建设,提升教研工作品质——市教委教研室召开新学期区(县)教研室主任工作会议
8
《化学教学》上海市教研室  出版年:2010
2010年3月2日,新学期区(县)教研室主任工作会议在市教委教研室顺利召开。会上,市教委教研室通报了2010年室教研工作要点,并就教育部《全国基础教育课程改革教学研究成果交流会选题指南》的有关工作和《上海市提升中小学(幼...
关键词:教研工作 教研室  机制建设  教委  主任  品质  课程改革 行动研究  
课程教学观的改革:触动了一代人
9
《人民教育》上海市教研室 赵才欣  出版年:2008
改革开放对课程教学领域的最大影响,是改变了我国基础教育课程建设的根本思路。我国进入新的学校制度以来的100年中,中小学课程建设的思路,大体有几个阶段:其一,以西方为标本的简单模仿阶段,包括晚清时向日本学“二手货”的西方课...
关键词:课程建设  改革开放  教学观 新中国成立 教学领域 基础教育  学校制度  美国模式  
以传 寄语
10
《历史教学(上半月)》上海市教研室 於以传  出版年:2009
21世纪第一个10年的中学历史教育,不论上海还是全国,均处于课程改革的大潮中。这场大潮在很大程度上冲击了历史教育工作者的传统观念,在一定程度上转变了中学历史教学的固有模式,在一定范围内催生了学业评价的新目标与新形式。也正...
关键词:中学历史教学 历史教育 课程改革  教育工作者 传统观念  学业评价 教研工作 挑战性  
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