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研究主题:儿童    校外教育    家庭教育    孩子    全国中小学生绘画书法作品比赛    

研究学科:哲学类    经济学类    轻工类    社会学类    建筑类    

被引量:1,261H指数:17WOS: 2 北大核心: 78 CSSCI: 49 CSCD: 16 RDFYBKZL: 4

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708 条 记 录,以下是 1-10

学生评价教师绩效的结构验证性因素分析
1
《心理学报》北京师范大学教育学院;北京师范大学发展心理研究所;中国儿童中心 蔡永红 林崇德 陈学锋  出版年:2003
文章采用开放式调查、关键事件访谈、理论分析等方法建构了教师绩效的结构 ,并通过验证性因素分析验证了学生评价教师绩效的结构包含 6个一阶因子 ,即职业道德、职务奉献、助人合作、教学效能、教学价值与师生互动 ,这 6个因子组...
关键词:教师绩效 关系绩效 任务绩效
青少年儿童1985—2005年体质健康发展状况和对策研究
2
《中国青年研究》中国儿童中心科研处 梅建  出版年:2007
依据1985~2005年《中国学生体质与健康调研》数据资料,分析了近20年我国儿童青少年健康状况与未来趋势和问题。结果表明,反映形态的身高、体重和胸围一直呈增长趋势,并处于"生长发育长期趋势"的快速增长阶段。反映机能的肺...
关键词:青少年健康 生长发育长期趋势  营养不良 肥胖
瑞典儿童福利模式及发展趋势研议
3
《中国青年研究》中国儿童中心博士 何玲  出版年:2009
瑞典儿童福利制度完善,以优厚的亲职假给付与普遍的公共托育服务著称,充分考虑到了儿童成长过程中的种种需求,使得儿童在其人生各阶段,都能接受国家资源以达到其发展所需,属于典型的国家支持型、母亲友好型儿童福利政策。是"北欧模式...
关键词:儿童福利 政策  瑞典  托育  亲职假  妇女权益
祖辈-父辈共同养育的特点及其与母亲养育压力、幼儿问题行为的关系
4
《中国特殊教育》北京师范大学教育学部;中国儿童中心 李晓巍 谢娟 宋雅婷  出版年:2016
国家社会科学基金项目"城市家庭祖辈-父辈共同养育的特征及其对婴幼儿适应的影响研究"(项目编号:15CSH053)
以317名幼儿家长为被试,采用问卷法考察祖辈-父辈共同养育的特点,并探讨其与母亲养育压力、幼儿问题行为之间的关系。结果发现:(1)共同养育中女性祖辈占大多数,男性祖辈参与共同养育的较少,比例由高到低依次为:姥姥占47.0...
关键词:祖辈-父辈共同养育母亲养育压力  问题行为  幼儿
日本综合型社区体育俱乐部基本特征、发展模式和面临的问题
5
《体育与科学》北京体育大学;中国儿童中心 唐建军 胡永全  出版年:2002
日本综合型社区体育俱乐部是日本社会经济发展的产物。它以体育活动的生活化和交流化为特征,由政府行政、财政的积极支持和民间参与形成了其发展的模式,综合型社区体育俱乐部如何进行自主经营,以及其法人资格如何确定成为俱乐部必须解决...
关键词:日本  社区体育 体育俱乐部
刻板印象的意识性抑制
6
《心理学报》西北师范大学教育科学学院;中国儿童中心 王沛 陈学锋  出版年:2003
国家社科基金项目 (批号 :0 0BSH0 2 5);全国教育科学"十五"规划重点课题国家青年基金课题项目(CBB0 10 4 84 )的部分成果
通过实验探讨了刻板印象的意识性抑制问题。被试为西北师范大学一年级本科生 2 4人。结果表明 :⑴性别刻板印象会影响对职业这种社会范畴的判断 ;⑵刻板印象效应比较顽固 ,较难受到意识性的抑制 ;⑶与刻板印象相反的个体化信息...
关键词:刻板印象 性别 个体化信息  意识性抑制  
我国家庭教育指导服务保障体系现状与展望
7
《成人教育》中国儿童中心;首都师范大学 李杨 任金涛  出版年:2012
家庭教育指导是一种带有示范性的、业余的成人教育。建立系统规范的家庭教育指导服务体系,提供科学有效的家庭教育指导服务,既是满足家庭教育诉求所需,又是解决家庭教育问题所必须;开展家庭教育指导服务体系研究,既是解决当前家庭教育...
关键词:家庭教育指导服务  家庭教育指导服务体系  家庭教育政策  
食物和营养素与骨质疏松的预防
8
《中国全科医学》中国儿童中心 宋蔚  出版年:2014
目的回顾与骨质疏松有关的食品及营养素,提供预防骨质疏松,特别是由骨质疏松引发的骨折的相关建议。方法首先,回顾骨质疏松的定义、诊断及流行病学研究;讨论在世界范围内用骨矿物密度(BMD)定义骨质疏松风险程度并建议将脆性骨折作...
关键词:维生素D 食物 骨质疏松 世界卫生组织
社会支持对家庭育儿压力的缓解作用——基于儿童早期发展社区家庭支持服务项目的分析
9
《学前教育研究》中国儿童中心;北京师范大学 罗娟 杨彩霞 朱晓宇 李燕芳  出版年:2020
全国妇联与联合国儿童基金会合作项目“0~3岁儿童早期发展社区家庭支持项目”(编号:0860/A0/05/504/003),该研究由陈学峰、赵硕等策划,由王耘担任研究总负责人。
2013-2018年,全国妇联儿童工作部与联合国儿童基金会联合在湖南、湖北、河北三省62个社区/村开展了"0~3岁儿童早期发展社区家庭支持服务项目",为家庭育儿提供系统的社会支持。为探讨该项目提供的各类社会支持对家庭育儿...
关键词:社会支持 家庭 育儿压力  儿童早期发展
建构主义视角下的科技场馆学习
10
《教育研究与实验》北京师范大学心理学院;中国儿童中心 伍新春 谢娟 尚修芹 季娇  出版年:2009
北京市自然科学基金资助项目"中小学生科技场馆学习的特点和影响因素研究"(9073017);中国科学技术协会"科技馆活动进校园"试点项目资助课题
建构主义是20世纪80年代兴起的一种理论思潮,它特别强调知识的主动建构性、学生的社会互动性和教学的真实情境性。本文从建构主义的理论视角出发,从观众的主动参与性、学习的社会互动性和场馆的真实情境性三个方面,阐述了科技场馆学...
关键词:场馆学习  建构主义 真实情境 社会互动
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