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重庆文理学院教育科学学院 收藏

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研究主题:大学生    教师    教师发展    高校    心理健康    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    建筑类    自动化类    

被引量:618H指数:12WOS: 1 北大核心: 68 CSSCI: 23 CSCD: 8 RDFYBKZL: 1

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171 条 记 录,以下是 1-10

重庆市不同地区居民社区心理健康服务现状评价
1
《中国公共卫生》重庆文理学院教育科学学院中央与地方共建认知与心理健康实验室 何华敏 胡春梅 胡媛艳  出版年:2011
重庆市科学技术委员会软科学研究计划项目(CSTC;2009CE9163)
目的了解重庆城市居民对社区心理健康服务现状的评价,为构建适合重庆城市社区实情的心理健康服务体系提供依据。方法采用访谈法和《重庆城市社区心理健康服务现状评价问卷》,随机抽取重庆12个区县居民1 340人,调查居民对社区心理...
关键词:重庆  城市居民  社区  心理健康服务
国外教师专业发展的五种模式简介及对我们的启示
2
《中小学教师培训》重庆文理学院教育科学系 裴跃进  出版年:2006
教师发展专业化,是教师职业文明成熟、学校教育繁荣进步的终极趋势和不二选择。探索、甄别、遴选教师专业发展的途径方式自然成为教师专业研究的热点领域。美国两位学者在综合研究众多教师专业发展手段方法的基础上,提出了五种专业发展模...
关键词:专业发展  模式  启示  
幼小课程衔接的理论基础
3
《学前教育研究》西南大学教育学院;重庆文理学院教育科学系 赵艳杰 吕晓  出版年:2008
幼小课程衔接问题一直是学前教育领域中的热点问题,同时也受到来自教师、父母以及政府的极大关注。探讨幼小课程衔接的理论基础可以采取三个角度,即幼儿身心发展、学习经验的连续性以及生态转衔。
关键词:幼小课程衔接  幼儿身心发展 学习经验的连续性  生态转衔  
高校教学质量评估的属性综合评价模型
4
《工程数学学报》重庆文理学院数学系;重庆文理学院教育系 罗万成 林红  出版年:2007
重庆市教委科学技术研究项目(KJ051203);重庆文理学院科学技术研究项目(z2004sJl3)
根据教师教学质量评估指标体系,按照置信度准则建立高校教学质量评价的属性综合评价模型,运用成对比较矩阵求权向量的特征根法确定了各指标的权重,并将该模型应用于实践,对学校教师教学水平进行了评估。
关键词:置信度准则  评价指标体系  属性综合评价  
精品课程优质教学资源建设研究
5
《教育与职业》重庆文理学院教育科学学院 赵杨群  出版年:2010
重庆市高等教育教学改革重点研究项目“精品课程优质教学资源共享与应用机制的研究”的研究成果之一(项目编号:0622026)
精品课程优质教学资源建设有利于优质教学资源共享,全面提高本科课程水平和教学质量。在进行精品课程优质教学资源建设时应遵循优质性、新颖性、便捷性等基本原则,并加强教师、教材、教学网站、教学方法及教学支持等资源的建设。
关键词:精品课程 优质  教学资源
去留之间:农村小学全科教师离职倾向研究——以重庆市为例
6
《中国教育学刊》重庆文理学院教育创新研究院;重庆第二师范学院"6-12"岁儿童发展协同创新中心;重庆文理学院教师发展研究所;重庆市荣昌区吴家镇中心小学 袁丹 周昆 刘子龙  出版年:2020
国家社会科学基金2015年度教育学一般课题“西南民族地区留守儿童成长的‘4S社会支持模式’建构研究”(项目编号:BMA150026)阶段性研究成果。
农村小学全科教师能否在岗位上"留下来"是人们普遍关心的问题。对重庆在职农村小学全科教师的调查发现,人际关系、个人观念、家庭生活、组织支持等因素在其去留之间发挥着平衡、缓冲和调节作用。稳定农村小学全科教师队伍,需要不断改善...
关键词:农村小学全科教师  离职倾向 农村教师
农村寄宿制留守儿童情绪管理与心理健康关系分析
7
《中国学校卫生》西南大学教育科学研究所;重庆文理学院教育科学学院暨中央与地方共建认知与心理健康实验室 肖敏 葛缨 曹成刚  出版年:2010
目的探索农村寄宿制留守儿童情绪管理及与心理健康的关系,为制定相应的教育干预措施提供科学依据。方法对重庆永川区465名初中生和高中生用《情绪管理问卷》和《心理健康诊断测验(MHT)》进行调查。结果农村寄宿制留守儿童在情绪管...
关键词:情绪 组织和管理  精神卫生 儿童 农村人口
教师组织公平感与组织公民行为:工作倦怠的中介作用
8
《心理发展与教育》西南大学文化与社会发展学院;绵阳师范学院教育科学学院;重庆文理学院教育科学系 潘孝富 谭小宏 秦启文 王蕾  出版年:2010
国家社科基金项目资助(06BSH015);西南大学博士基金项目资助(SWU109002);教育部人文社科基金项目资助(09XJAXLX005)
采用问卷调查法,检验教师组织公平感与组织公民行为之间关系以及教师工作倦怠在二者之间的作用。通过对来自重庆和湖南郴州共32所中小学1325名教师的调查数据进行层次回归分析、中介效应检验和优势分析,结果显示:学校组织程序公平...
关键词:教师 组织公平感 组织公民行为 工作倦怠 中介作用
奥尔夫音乐教育理念对学前教育专业音乐教学的启示
9
《重庆文理学院学报(社会科学版)》重庆文理学院教育科学学院 钟传惠  出版年:2008
本文系重庆文理学院教改课题《奥尔夫音乐教育体系在学前教育专业的应用》(项目编号:Z2006JK10)的研究成果之一.
奥尔夫音乐教育的基本理念可以概括为原本性、即兴性、综合性、本土化和人本主义。在奥尔夫音乐教育理念的指导下,文章对学前教育专业音乐教学的改革实践进行了积极的尝试与探索。
关键词:奥尔夫 音乐教育理念 教学 启示  
贫困大学生心理危机干预的初步探讨——对渝西地区贫困大学生心理健康状况的调查与思考
10
《重庆文理学院学报(社会科学版)》重庆文理学院教育科学系 曹成刚  出版年:2007
重庆市哲学社会科学规划课题"贫困大学生心理危机干预方案的构建与实施研究"(项目号:2005-JY07)成果之一
从当前建立和谐社会的视角,通过对渝西地区贫困大学生心理现状的调查研究,提出了构建合理的贫困大学生心理危机干预行动方案:明确贫困大学生心理危机干预的基本任务;遵循心理危机干预的基本原则;针对贫困大学生心理危机干预的主要内容...
关键词:贫困大学生 心理危机 心理干预 方案  
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