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国外教师专业发展的五种模式简介及对我们的启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]重庆文理学院教育科学系,402160
年 份：2006
期 号：11
起止页码：60-63
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、核心刊
摘 要：教师发展专业化,是教师职业文明成熟、学校教育繁荣进步的终极趋势和不二选择。探索、甄别、遴选教师专业发展的途径方式自然成为教师专业研究的热点领域。美国两位学者在综合研究众多教师专业发展手段方法的基础上,提出了五种专业发展模式。其广阔的研究视野、科学的辨证精神和理性的逻辑方法将给予我们深刻的启示。
关 键 词：专业发展 模式 启示
分 类 号：G650[教育学类]
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