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幼小课程衔接的理论基础
On Theoretical Foundations of Curriculum Transition between Kindergarten and First-grade School
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西南大学教育学院,重庆400715 [2]重庆文理学院教育科学系,永川402160
年 份：2008
期 号：2
起止页码：57-60
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI_E2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：幼小课程衔接问题一直是学前教育领域中的热点问题,同时也受到来自教师、父母以及政府的极大关注。探讨幼小课程衔接的理论基础可以采取三个角度,即幼儿身心发展、学习经验的连续性以及生态转衔。
关 键 词：幼小课程衔接 幼儿身心发展 学习经验的连续性 生态转衔
分 类 号：G612]
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