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扬州教育学院外语系 收藏

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研究主题:假说    英语阅读    教师继续教育    继续教育    主体性    

研究学科:机械类    

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36 条 记 录,以下是 1-10

成人英语学习者的群体特征与成人英语教学
1
《扬州教育学院学报》扬州教育学院英语系 张美娟  出版年:2001
在英语学习者中 ,成人英语学习者是一个特殊群体。他们在诸多方面与在校大学生有很大差异。本文从心理语言学的角度对成人英语学习者的群体特征作了分析 。
关键词:成人英语学习者 学习者个人差异  成人英语教学
反思性教学与教师内隐理论的外化
2
《扬州教育学院学报》扬州教育学院外语系 蔡长春  出版年:2004
江苏省中小学教育研究"十五"计划立项课题阶段性成果
在教育教学工作中内隐理论制约教师的教学思维,限制教学思想的拓展。反思性教学能促进内隐理论外化,促进教学问题的解决,实现教学实践的合理性。
关键词:内隐理论 反思性教学 实施  评价  
克拉申二语习得理论诠释及其在课堂教学中的应用
3
《长沙通信职业技术学院学报》扬州教育学院外语系 张志祥  出版年:2007
文章介绍了克拉申第二语言习得的五大假说,对每一假说作了简要评论,涉及该理论中的真理对教学的启示,着重论述了主要影响课堂教学的两大因素:可理解输入和情感过滤,探讨了它们在课堂教学中的运用。
关键词:课堂教学 克拉  应用  诠释  假说
姓名中的性别歧视——汉英女性姓名对比分析
4
《扬州教育学院学报》扬州教育学院外语系;扬州中学 蔡祥 刘燕  出版年:2005
姓名是社会结构中的一种血缘关系和区别个人的标志符号。它带有某一民族的印记,与该民族的历史、宗教、文化传统、风俗习惯等密切相关,是该民族的语言和文化的一个组成部分。人类历史发展的过程中,不同民族之间存在着种种差异,但往往又...
关键词:汉英姓名  女性 姓名构成  性别歧视
英语阅读教学中培养阅读能力之我见
5
《扬州教育学院学报》扬州教育学院外语系 邱晨  出版年:2003
本文从阅读和能力的定义出发 ,提出了教师在组织阅读教学的过程中应帮助学生构建知识系统 。
关键词:阅读  阅读能力  英语阅读教学
试论Parallelism的类型及其作用
6
《北京第二外国语学院学报》江苏扬州教育学院外语系 周维杰  出版年:2000
本文论述了 Parallelism的五个类型 ,即语音、词汇、短语、句子和段落的平行排列 ,以及它的作用 ,即通过平行排列 ,或者形成节奏感和韵律美 ;或者造成层次感和绘画美 ;或者构成立体感和建筑美 ;或者通过相互指涉...
关键词:PARALLELISM 语音 词汇 英语 修辞手法
对高职商务英语专业的几点思考
7
《扬州教育学院学报》扬州教育学院外语系 张美娟  出版年:2005
从商务英语人才的培养目标、课程设置和教学过程三个方面对高职商务英语专业的相关问题进行探讨。
关键词:商务英语 培养目标  课程设置 教学过程
中小学英语教师继续教育的培养目标
8
《扬州教育学院学报》扬州教育学院外语系 郑康  出版年:2001
江苏省教育厅中小学教师继续教育实验研究项目 ( 2 0 0 0 - 3 9)
就中小学英语教师继续教育不适应现代基础英语教育实际需要的问题 ,对目前中小学英语教师的素质状况和新英语课程标准对英语教师的素质要求进行了对比 。
关键词:中小学英语 继续教育 培养目标  
英语韵律在现代语音教学中的作用
9
《扬州教育学院学报》扬州教育学院外语系 林文义  出版年:2003
传统的语音教学过分地强调单个音素的发音和语音规则,最新的研究表明英语韵律对英语学习者的理解能力和交际能力的影响很大,所以现代语音教学的重点应向英语韵律转移。本文简要地论述了:(1)英语韵律在现代语音教学中的作用,(2)“...
关键词:英语韵律  重音 节奏 语调
大学英语口语课堂教学常见问题及解决办法
10
《扬州教育学院学报》扬州教育学院外语系 张浩群  出版年:2004
首先探讨了大学英语口语课堂教学存在的一些常见问题,如容易忽视对口语和书面语的区分,对语用能力、思维方式和课堂教学组织形式重视不够等,同时就解决问题的方法提出了一些建议。
关键词:口语特点 语用能力教学  思维教学 词汇教学 文化教学
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