登录    注册    忘记密码

苏州高新区第一中学 收藏

导出分析报告

研究主题:教学    高中数学    数学    课堂教学    教师    

研究学科:哲学类    生物科学类    自动化类    经济学类    电子信息类    

被引量:457H指数:9北大核心: 32 CSSCI: 2 RDFYBKZL: 3

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

635 条 记 录,以下是 1-10

浅议高中生物教学中如何培养学生的核心素养
1
《新课程》江苏省苏州高新区第一中学 史佳琴  出版年:2016
我国的基础教育正从"知识本位"时代走向"核心素养"时代。这是一个全球性的教育趋势。阐述了核心素养的内涵,生物学科核心素养的内容,并对高中生物教学中核心素养的培养提出了建议。
关键词:核心素养  高中生物 实践  融合  
地理实践力视域下研学旅行学生行为表现评价体系研究
2
《中学地理教学参考》江苏省苏州高新区第一中学 周银锋  出版年:2019
采用层次分析法,从获取和处理地理信息的能力、探究地理问题的能力、地理表达和交流的能力、地理科学方法四个方面入手,选用了代表性指标,尝试构建了地理实践力视域下研学旅行学生行为表现评价体系;利用AHP法对相应指标的权重进行确...
关键词:地理实践力  研学旅行  学生行为表现评价  
初中数学兴趣教学法的研究与探索
3
《新课程(教研版)》江苏省苏州新区一中 戴新旺  出版年:2014
激发学生对初中数学的学习兴趣,促使其积极、主动地进行数学知识的学习是数学教师教学活动的重点之一。结合教学经验,对初中数学课堂上兴趣教学法的运用与实践进行了细致分析。
关键词:初中数学 兴趣教学法 数学典故  生活经验  
思想政治课情感教学艺术
4
《现代中小学教育》苏州新区第一中学 朱开群  出版年:2006
伟大的教师一定是有激情的教师。政治课堂,要使师生充满激情,应从三个方面着手:专情课程,教师以自己的情感深深地感染学生;激情课程,教师充分运用语言激情、幽默激情、情境激情、手段激情、实践激情、结构激情、热点激情等手段,使政...
关键词:思想政治课 情感 教学艺术
术后乳腺癌患者体象对创伤后应激障碍和创伤后成长的影响:反刍的中介作用
5
《心理与行为研究》南京师范大学心理学院;苏州高新区第一中学 孙小然 赵悦 李文浩 安媛媛  出版年:2020
江苏省妇女儿童福利基金会“我助妇儿康·女性心理健康关爱项目”;江苏省自然科学基金青年项目(BK20190702)。
为探讨乳腺癌患者反刍这一认知情绪调节方式在体象和创伤后应激障碍(PTSD)、创伤后成长(PTG)之间的中介作用,采用体象量表(BIS)、认知情绪调节问卷中文版(CERQ-C)、创伤后应激障碍量表(PSS)和创伤后成长问卷...
关键词:创伤后应激障碍 创伤后成长 体象 反刍 乳腺癌患者
基于类比思想的高中数学学习方法探讨
6
《考试周刊》苏州新区第一中学 吴斌  出版年:2011
类比思想是一种有效的逻辑思维方式,它对于高中数学的学习大有裨益。本文首先阐述了类比思想及其与高中数学学习方法的关系,接着用实证分析的方法研究了类比思想在高中数学学习中的具体应用,最后针对高中数学的教学实践提出了培养学生类...
关键词:类比思想  高中数学 学习方法  
例说几何定理教学的层次——由傅种孙先生数学教育思想说起
7
《中学数学(初中版)》江苏省苏州市苏州高新区第一中学 陈蓓蓓  出版年:2016
近读《数学教育学报》,张英伯教授在《傅种孙———中国现代数学教育的先驱》(详见文1)一文中,回顾了傅种孙先生在数学教育上的贡献,比如:作为中国现代数学教育的先驱,傅种孙先生可谓呕心沥血,鞠躬尽瘁.他先后参与了教材的编写,...
关键词:傅种孙 教育思想 张英伯  几何定理 课程标准  轴对称图形 基本图形  题设 辅助线  概念学习  
基于初中生核心素养培养的化学课程设计的探索与展望
8
《化学教与学》苏州高新区第一中学 徐敏  出版年:2016
21世纪的学习者应该具备创造性和批判性思维、合作与交往能力、问题解决方法、信息通讯技术等素养。文章探讨了初中生为迎接未来挑战应具备的核心素养内容并探索教师基于初中生核心素养培养的化学课程设计的思想方法和价值理念。
关键词:核心素养  化学课程
例谈理性思维在高中生物学科核心素养培养中的应用
9
《中学生物学》苏州高新区第一中学 史佳琴  出版年:2017
以高中生物学课堂教学实例,说明如何对高中学生进行归纳和概括、演绎和推理、模型和建模以及批判性思维四个方面理性思维能力的培养。
关键词:理性思维 归纳和概括  演绎和推理  模型和建模  批判性思维
新课程实施过程中教师主导作用的缺失
10
《现代中小学教育》江苏省苏州新区第一中学 朱开群  出版年:2006
结合新课程教学的实际,分析了新课程实施过程中教师主导作用缺失的几种表现,并从教育和教学的本义、教育和教师的责任、教育的目的和方法、教师权威和学生主体的关系、预设和生成的关系等角度,分析了教师主导作用缺失在理论上的错误和实...
关键词:新课程  教师 主导作用  中学  
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心