中山大学国际汉语学院 
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研究主题：汉语 对外汉语教学 偏误 汉语教材 留学生
研究学科：哲学类 经济学类 社会学类 自动化类 机械类
被引量：1,410H指数：19WOS: 7 北大核心: 96 CSSCI: 144 CSCD: 8 RDFYBKZL: 3
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排序方式：
- “构式-语块”句法分析法和教学法
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- 《世界汉语教学》中山大学国际汉语学院;北京大学汉语语言学研究中心/中文系 苏丹洁 陆俭明 出版年：2010
- 本文就汉语语法研究与教学提出三个观点:第一,语法研究、语法教学不能囿于"主—谓—宾""施—动—受"这一传统的句法研究和教学思路。第二,在语法研究中要树立"从认知角度去认识语言共性和个性"这一观念。第三,"构式—语块"分析...
- 关键词：认知共性 语言共性 构式语法 “构式—语块”理论 语法研究与教学
- 试析“构式-语块”教学法--以存现句教学实验为例
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- 《汉语学习》中山大学国际汉语学院 苏丹洁 出版年：2010
- 本文提出了一种基于认知的新的汉语语法教学法——"构式—语块"教学法。它指的是在第二语言教学中,以构式语法理论与语块理论为指导并将两者结合起来进行语法教学的策略和方法。其理论基础是构式的划分单位是语块。其实质是将人类认知共...
- 关键词：构式 语块 第二语言汉语语法教学 存现句
- 基于中外对比的汉语文化教材系统考察
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- 《语言教学与研究》中山大学国际汉语学院;中山大学中文系 周小兵 罗宇 张丽 出版年：2010
- "国际汉语教材研发与培训基地"项目部分成果
- 本文根据学习目标、学习对象、内容选择、语言难度和练习设计等指标对九部汉语文化教材进行系统考察,并对比中外二语文化教材。论文指出:部分汉语文化教材对象不明确,内容多为古代文化知识,课文语言难度过高,语言知识技能练习过多而跨...
- 关键词：文化教材 目标 学习者 难度 练习
- “把”字句语法项目的选取与排序研究
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- 《语言教学与研究》中山大学国际交流学院对外汉语系 李英 邓小宁 出版年：2005
- 国家汉办项目"语法项目选取的依据与排序"中的一部分;项目编号为 HBK01-05/076
- 本文分析了目前对外汉语教学系统大纲和教材对“把”字句句式的选取和编排情况,对中外学生使用“把”字句的情况进行了问卷调查,并考察了约30 万字留学生语料中“把”字句的使用情况,以此来选取对外汉语教学中的“把”字句句式并确定...
- 关键词：“把”字句 语法 对外汉语教学 句式 教材编写
- 构式语块教学法的实质——以兼语句教学及实验为例
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- 《语言教学与研究》中山大学国际汉语学院 苏丹洁 出版年：2011
- 本文以表示使令的兼语句的教学为例,介绍了一种新的语法教学法——构式语块教学法。该教学法通过激活学习者本身具有的人类认知共性,以一种易懂易记的认知方式,引导学习者理解并掌握汉语的个性特征。教学实验表明,构式语块教学法在教学...
- 关键词：构式语块教学法 兼语句 构式 语块 汉语第二语言教学
- “一版多本”与海外教材的本土化研究
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- 《世界汉语教学》中山大学国际汉语学院;中山大学国际汉语教材研发与培训基地;中山大学中文系 周小兵 陈楠 出版年：2013
- 国家汉办重大项目“国际汉语教材研发与培训基地”子项目“全球汉语教材信息收集”(项目编号:1004015)成果之一
- "一版多本"指在一种教学媒介语(如英语)版本基础上开发其他媒介语(如法语、德语、西班牙语)版本的汉语教材。本文对比两种"一版多本"的母本(英语版)与其他语种版教材,从语音、词汇、语法、文化等方面考察后者的本土化特征。同时...
- 关键词：一版多本 教材本土化 海外教材
- 语法偏误类别的考察
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- 《语言文字应用》中山大学国际交流学院 朱其智 周小兵 出版年：2007
- 国家社科基金项目"对外汉语语法点学习难度;顺序及偏误研究"(05BYY030);国家汉办科研项目"留学生汉语语法偏误生成的原因和相关语法规则的解释"(HBK01-05/068)的一部分
- 本文对汉语作为外语学习中的语法偏误进行分类考察,从五个方面入手:真偏误和假偏误;偏误与失误;显性偏误和隐性偏误;语义、语篇和语用偏误;整体性偏误和局部性偏误。结合汉语作为外语教学和习得的实际情况,分析了不同偏误的性质特点...
- 关键词：偏误点 系统性 评估 类别
- 汉语国际教育信息化的发展与展望
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- 《语言教学与研究》北京语言大学语言信息处理研究所;中山大学国际汉语学院;中山大学国际汉语教材研发与培训基地 卢达威 洪炜 出版年：2013
- 本文讨论的汉语国际教育信息化不仅包括传统意义上的计算机辅助汉语课堂教学和多媒体教学资源开发,还包括各种汉语学习、汉语传播平台及辅助汉语教学研究的各类数字化资源建设。我们将汉语国际教育信息化发展划分为起步、全面发展、国际传...
- 关键词：汉语国际教育 信息化 教育技术 发展阶段 展望
- 留学生形声字形旁意识发展的实验研究
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- 《语言教学与研究》广州中山大学国际交流学院 李蕊 出版年：2005
- 本文设计了一种“语义相关”的选择任务,控制实验材料的语义透明度,采用纸笔测试的方式,考察留学生形旁意识的发展过程。结果发现:(1)初级阶段的留学生具有一定的关于形旁表义的概念,但是还不能自动运用到阅读任务中去。面对陌生汉...
- 关键词：形声字 形旁意识 对外汉字教学 实验材料 留学生 形旁 意识 自动化程度 语义透明度 学习汉语
- 对外汉语教学助词“着”的选项与排序
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- 《世界汉语教学》中山大学中文系语言学及应用语言学专业2002级博士研究生;中山大学国际交流学院副院长 李蕊 周小兵 出版年：2005
- 国家对外汉语教学领导小组办公室科研项目《语法项目选取与排序的依据》的一部分,项目编号为: HBK01—051076
- 本文对已有语法大纲及常见教材中跟助词"着"相关的语法项的选取与排序进行考察.重点研究外国留学生对这些语法点的学习情况,包括使用频率、偏误和难度等级.同时对比本族人使用相关语法点的情况.最后提出相关语法点选取与排序的具体设...
- 关键词：语法 助词 对外汉语教学 偏误 大纲 使用频率 对比 学习情况 难度 选项
