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构式语块教学法的实质——以兼语句教学及实验为例
Essence of Construction-Chunk Approach:Empirical Studies on Teaching Chinese Jiānyǔ(兼语) Sentence Patterns
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]中山大学国际汉语学院,510275
年 份：2011
期 号：2
起止页码：16-22
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2008、CSSCI、CSSCI2010_2011、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：本文以表示使令的兼语句的教学为例,介绍了一种新的语法教学法——构式语块教学法。该教学法通过激活学习者本身具有的人类认知共性,以一种易懂易记的认知方式,引导学习者理解并掌握汉语的个性特征。教学实验表明,构式语块教学法在教学一些句式上,优于传统的句法上"主—谓—宾"、语义上"施—动—受"的思路。
关 键 词：构式语块教学法 兼语句 构式 语块 汉语第二语言教学
分 类 号：H193[中国语言文学类]
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