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武汉商业服务学院应用外语系 收藏

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研究主题:高职高专    高职英语专业    英语教学    英语阅读    课堂    

研究学科:经济学类    哲学类    自动化类    

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汉英空间隐喻“前”“后”的认知和表达比较研究
1
《湖北社会科学》武汉商业服务学院应用外语系 李萍  出版年:2013
湖北省教育厅人文社科项目"母语负迁移对英语学习的影响研究"(2012G349)的成果之一
人类个体成长过程中较早认知的基本概念是空间概念,在此基础上,人类去感知理解其他抽象、复杂的概念,大多数抽象概念都是借助于空间隐喻来表征的。人们借助于空间隐喻"前""后"来表达时间、数量、状态和关系等概念。在汉英两种语言体...
关键词:空间隐喻认知  前  后  英汉对比
中小企业的发展与电子商务
2
《中国商界》武汉商业服务学院外语系 程艳  出版年:2008
电子商务作为一种新型的贸易方式,极大地促进了全球经济的发展,也为中小企业的发展提供了机遇。本文从电子商务对中小企业发展的作用入手,分析了我国现阶段中小企业电子商务发展的问题,并提出合理的发展策略,希望电子商务在中小企业中...
关键词:中小企业 企业电子商务 小企业发展 全球经济 贸易方式 机遇  策略  
高职院校双语教学实践探索
3
《吉林教育(教研)》武汉商业服务学院外语系 程艳  出版年:2009
本文从高职院校人才培养的特点谈起,以武汉商业服务学院应用外语系商务英语专业试行的双语教学为例,探讨了双语教学在高职院校实施的途径和问题。提出了按专业特点合理设置双语教学课程体系、选择双语教学课程,加强师资队伍建设,恰当选...
关键词:高职双语教学问题  措施  
浅析高职高专学生心理障碍的成因及其对策
4
《武汉商业服务学院学报》武汉商业服务学院外语系教师 杨光华  出版年:2004
面对社会的发展变革、环境的变化、实际的压力等问题,高职高专学生往往感到无所适从,迷失自我,从而产生心理障碍。本文从高职高专院校的实际情况出发,针对学生中常见的心理障碍,分析其成因,并提出解决问题的相应对策。
关键词:高等职业技术教育 高等专科教育 学生  心理障碍 心理辅导
案例教学法在跨文化交际教学中的应用
5
《科教导刊》武汉商业服务学院外语系 王丽君  出版年:2012
武汉商务服务学院青年项目课题:<商务英语专业学生跨文化交际能力的培养研究>(2011Q010)研究成果之一
本文从世界商务交流趋势和企业需求入手,强调在外语教学中加大跨文化交流能力培养的重要性,明确案例教学法作为培养跨文化交际能力的一种有效手段,分析了案例分析和课堂讨论的基本阶段和基本步骤。
关键词:案例教学 跨文化交际 外语教学
高职英语专业学生英语学习策略使用比较研究
6
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》武汉商业服务学院应用外语系 李萍  出版年:2010
武汉市教育局科研基金资助;项目编号:武教高[2009]10号-133
本研究以武汉商业服务学院商务英语专业120名学生为对象,对其英语学习策略使用情况进行了调查研究。结果表明,学生使用频率最高的是补偿策略,最低的是记忆策略;英语成绩好的学生使用学习策略的频率高于英语成绩低的学生;学生成绩分...
关键词:高职英语专业学生 学习策略  相关性  
高职英语专业学生英语记忆策略实证调查研究
7
《中国民航飞行学院学报》武汉商业服务学院应用外语系 李萍  出版年:2012
武汉市教育局科研基金资助项目(武教高[2009]10号-133)
本研究以武汉商业服务学院商务英语专业学生为对象,对其英语学习策略和九种记忆策略使用情况分别进行了调查研究。结果表明,学生使用频率最高的是补偿策略,最低的是记忆策略。在九种记忆策略中,学生使用频率最高的是联想策略,最低的是...
关键词:高职英语专业学生 记忆策略 实证研究
对大学英语语音教学现状的思考
8
《时代教育》武汉商业服务学院外语系 国然  出版年:2009
通过回顾英语语音教学发展的历史,语音教学的流派以及教学理论对语音教学所产生的影响,在观察和分析的基础上,本文分析了目前大学生在英语语音方面存在的问题,及对语音教学进行改进的一点尝试。
关键词:语音教学 外语教学 教学模式
英语口误形成的原因及言后效应
9
《考试周刊》武汉商业服务学院应用外语系 喻爱华  出版年:2011
口误是言语失误的重要组成部分,是交际中常见的一种语言现象。本文分析了口误的基本类型,以及影响口误形成的各种因素.并尝试探讨口误在交际行为中所产生的言后效果.充分利用口误在交际中的积极因素以提高交际效率,减少误解。
关键词:英语口误  原因  言后效应  
合作学习与高职高专英语翻译教学
10
《现代企业教育》武汉商业服务学院应用外语系 王燕  出版年:2010
合作学习的特点及高职高专的翻译课程教学现状决定了将合作学习应用于翻译教学,能够让学生积极参与,形成良好的教学互动,提高教学效果。
关键词:合作学习  高职高专 翻译教学 策略  
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