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温州师范学院教育科学学院 收藏

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研究主题:物理学史    物理教师    心理学    物理教学    课程    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    轻工类    生物科学类    

被引量:654H指数:15WOS: 1 北大核心: 27 CSSCI: 16 CSCD: 10 RDFYBKZL: 5

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64 条 记 录,以下是 1-10

社会支持的调节作用研究
1
《心理科学》温州师范学院教育学院;河南大学教育科学学院 林初锐 李永鑫 胡瑜  出版年:2004
为了考察社会支持在人格特征和心理健康水平之间的调节作用 ,利用症状自评量表、社会支持评定量表和艾森克人格问卷简式量表对 1 1 0 2名大学生进行施测。层级回归分析的结果不仅支持了社会支持的调节作用 ,而且表明社会支持与...
关键词:社会支持 调节作用  人格特征 心理健康 调节效应  
攻击性网络游戏对个体内隐攻击性的影响
2
《心理科学》温州师范学院教育科学学院;温州师范学院学前教育学院 陈美芬 陈舜蓬  出版年:2005
本研究考察了攻击性网络内容对个体内隐攻击性的影响,结果发现,攻击性网络内容可以提高网络游戏接触者的内隐攻击性,同时被试的性别影响了攻击性网络内容的影响程度。
关键词:网络游戏 攻击性 内隐 个体  网络内容 影响程度  
国内数学学习心理研究的综述
3
《心理科学》温州师范学院教育科学学院 徐速  出版年:2003
关键词:中国  数学 学习心理 综述  数概念 运算能力  中小学生  能力结构  知识结构 认知结构  学习迁移  非智力因素
锰对大豆种子萌发的影响
4
《种子》温州师范学院教育科学学院;浙江师范大学生命与环境科学学院 周化斌 姜丹 金卫挺 徐根娣 刘鹏  出版年:2003
浙江师范大学科研基金;浙江师范大学青年基金;瑞安市科委基金资助项目
本文研究了不同锰浓度处理对大豆种子萌发率、种子活力指数、发芽指数和发芽势等的影响。实验结果表明 ,适宜的锰浓度处理提高了大豆种子的发芽率 ,增加了发芽势和发芽指数 ,大大提高了活力指数 ,也使大豆根的鲜重有所提高 ,其中...
关键词:大豆 种子萌发 影响因素  萌发率 活力指数  发芽指数
外来民工子弟父母养育方式和班级同伴关系的初步研究
5
《心理科学》温州师范学院教育科学学院 郑信军  出版年:2003
1引言 同伴关系是20世纪70年代以来发展心理学和教育社会心理学持续的研究热点.90年代以来,除了在经典领域的研究断加深之外,一些新的研究领域也在逐步拓宽.比如,同伴关系的跨文化研究日益得到人们的广泛关注.
关键词:同伴关系  发展心理学 教育心理学 外来务工人员 父母养育方式 学生来源  儿童性别差异  
中学物理教师科学素养的调查与分析
6
《课程.教材.教法》温州师范学院教育科学学院 浙江 温州 325015 蔡志凌  出版年:2004
目前对于科学素养的内涵或基本要素国内外学者认识不同。培养学生的科学素养是物理课程的主要目标与任务,教师科学素养的高低将直接影响下一代的科学素养状况。通过对浙南地区中学物理教师科学素养的调查,发现物理教师知识面窄、知识陈旧...
关键词:物理教师 科学素养  调查  考试制度 职前教育 在职培训
西方数学学习困难研究的综述
7
《心理科学》温州师范学院教育科学学院 徐速  出版年:2005
近十年来,西方心理学界对数学学习困难(MD)的研究不断地增加。本文阐述了MD研究的几个主要的方面:MD界定 与鉴别的复杂性、工作记忆各个成分对MD的影响、MD数概念与计数知识的发展、MD算术策略的特征及发展。并在此...
关键词:数学学习困难 工作记忆 算术策略  MD 西方  心理学
7~11岁儿童的同伴接纳与心理理论发展的研究
8
《心理科学》温州师范学院教育科学学院 郑信军  出版年:2004
本研究采用情境故事研究7-11岁儿童二级错误信念理解和特质理解能力的发展,并探讨该年龄段儿童同伴接纳与心理理论发展的相互影响机制。结果表明,7-11岁儿童的二级错误信念理解能力随年龄增长显著提高;7岁儿童关于特质因果性的...
关键词:7~11岁儿童  同伴接纳 心理理论 心理理论 错误信念 特质理解 认知  
小学生数学问题解决中视觉空间表征的研究
9
《心理发展与教育》温州师范学院教育科学学院 徐速  出版年:2005
本研究区分了两类数学应用题:非视觉化题目与视觉化题目,采用数学测验与个别访谈相结合的方法,考察了54名小学四、五、六年级不同学业水平学生的视觉空间表征。结果表明:图式表征在非视觉化题目与视觉化题目上都极大地促进了问题解决...
关键词:数学问题解决 非视觉化题目  视觉化题目  视觉空间表征  图式表征 图像表征  
数学问题解决中视觉空间表征研究的综述
10
《数学教育学报》温州师范学院教育科学学院 徐速  出版年:2006
数学问题解决中的视觉空间表征往往相对于言语分析表征而得到广泛的研究.根据视觉空间表征与成功解题之间的不同关系,视觉空间表征可分为图式表征与图像表征.视觉空间表征与言语分析表征相互作用的理论模型把两种表征看作是解题过程中互...
关键词:数学问题解决 视觉空间表征  图式表征与图像表征  V/A模型  深度研究  
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