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四川师范大学成人教育研究所 收藏

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研究主题:成人教育    成人    自学考试    高等教育自学考试    社区教育    

研究学科:哲学类    经济学类    社会学类    自动化类    轻工类    

被引量:1,229H指数:14北大核心: 76 CSSCI: 12 RDFYBKZL: 19

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372 条 记 录,以下是 1-10

网络学习环境的构成要素及特征分析
1
《电化教育研究》四川师范大学成人教育研究所 李盛聪 杨艳  出版年:2006
教育部"十五"规划课题:现代远程教育模式下成人教育改革与创新研究。课题批准号:FKB040110
文章介绍了目前几种网络学习环境观并提出对网络学习环境的界定,将网络学习环境定义为以学习者为中心,与之相互联系的支持其学习活动的显性、隐性因素总和,它与学习者构成一个整体,处于不断运动、变化、发展之中。本文把网络学习环境分...
关键词:网络学习环境 显性 隐性  预设性 生成性 虚拟化 构成要素  特征分析  
社区教育促进社区治理:意义、问题及路径
2
《职教论坛》四川师范大学教育科学院;四川师范大学成人教育研究所 李宜芯 李盛聪 李瑞雪  出版年:2018
教育部人文社会科学西部和边疆地区项目"学习型社会下成人终身学习能力构建及培养研究"(编号:13XJA880002);主持人:李盛聪
社区是社会的核心和细胞,随着中国社会、经济、文化改革地不断深入,城乡差距加大,居民的生产与生活方式改变,人们的思想与价值更加多元化,社会矛盾、社会问题大量涌现,对社会稳定与和谐造成严重威胁。以社区治理为基础和核心的社会治...
关键词:社区教育 社区治理  居民自治
2006-2011年我国移动学习研究综述
3
《职教论坛》四川师范大学成人教育研究所 李楠 李盛聪  出版年:2012
近年来,移动学习(M-learning)便捷性、个性化、交互性特点使其成为远程教育研究热点。为探究移动学习研究现状和趋势,文章通过2006-2011年我国远程教育重要期刊和硕博论文关于移动学习研究进行内容分析,对我国6年...
关键词:移动学习  内容分析  研究现状  
社区教育究竟是什么?——对社区教育本质的理性思考
4
《职教论坛》四川师范大学成人教育研究所 邵晓枫  出版年:2015
近三十来年,我国学术界对社区教育的本质进行了多方面的探讨,提出了一些有价值的观点,但对社区教育的本质究竟是什么还存在着争议。社区教育的本质应该是以社区为地域范围进行的、居民自主参与的教育社会一体化的现代教育形式,是终身教...
关键词:社区  社区教育 本质  
成人终身学习能力建构的逻辑起点
5
《现代远程教育研究》四川师范大学成人教育研究所 于莎 李盛聪  出版年:2013
教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目"学习型社会下成人终身学习能力构建及培养研究"(13XJA880002)
纵观学界对成人终身学习能力的研究,多从国家层面的一种政策性工具角度探讨,忽视从微观层面深挖其架构的理论基础并据此演绎出能力项的研究,没有真正找到研究的逻辑起点,导致对终身学习能力培养缺少全景式认识。成人终身学习能力是成人...
关键词:成人教育 终身学习能力 内在机制  能力项组成  理论建构  
近年我国泛在学习研究文献的综述
6
《中国远程教育》四川师范大学成人教育研究所 夏云 李盛聪  出版年:2012
泛在学习是近几年来国内外远程教育学者关注的研究热点之一。本文以泛在学习的学术论文为研究对象,以中国期刊全文数据库及中国优秀硕士、博士学位论文全文数据库为样本来源,采用内容分析法,对2003-2011年我国泛在学习的研究状...
关键词:泛在学习 U—learning  内容分析  
美国职业生涯教育对我国高校的启示
7
《湖北大学成人教育学院学报》四川师范大学成人教育研究所 焦冰清  出版年:2009
在高校学生就业严峻的形势下,起源于美国的职业生涯教育对我国高校就业指导有重要的借鉴意义。通过分析美国高校职业生涯教育的特点,本文提出了建立系统的职业生涯教育体系,切实提高职业生涯教育人员的专业化,增强职业生涯教育的有效性...
关键词:美国  职业生涯教育 启示  
中国社区教育研究30年:回顾、反思与展望
8
《河北师范大学学报(教育科学版)》四川师范大学成人教育研究所 邵晓枫  出版年:2016
2016年度教育部人文社会科学规划基金项目"当代中国社区教育学术思想史研究(1986-2016年)"(16YJA880032)课题主持人:邵晓枫
我国当代社区教育开展三十多年以来,学术界对其进行了大量的研究,主要针对社区教育基本问题、社区教育体制、社区学院、社区教育教学各环节、社区德育、开发社区教育资源与建设学习化社区、农村社区教育、社区教育改革发展等方面进行了探...
关键词:社区教育研究30年  社区教育与社会  城乡社区教育  本土化研究
自我导向学习理论与成人学习
9
《河北大学成人教育学院学报》四川师范大学成人教育研究所 焦冰清  出版年:2008
自我导向学习是一种将传统的被动学习转化为针对自己的实际需要而进行的自主学习。当今,全球终身教育的主要目标就是发展成人的自我导向学习能力,构建学习化社会。本文在对自我导向学习理论的产生背景、内涵进行分析的基础上,澄清理解误...
关键词:自我导向学习 成人学习 解读  
“政府主导,多元参与”的社区教育模式——我国西部农村成人教育发展方向
10
《职教论坛》四川师范大学成人教育研究所 邵晓枫  出版年:2014
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"我国西部农村教育综合改革试验区有效发展模式研究"(编号:DGA090151);主持人:廖其发;2012年度教育部人文社会科学研究规划基金项目"三十年来中国高等教育自学考试学术发展史(1978-2012年)"(编号:12YJA880095);主持人:邵晓枫
"政府主导,多元参与"的社区教育模式应成为我国西部农村成人教育的发展方向,这一模式主要包括以下内容:政府牵头,多方参与的专门组织机构模式;政府为主,多元投入的资金投入模式;以社区学校为本体,整合社会各方教育资源的多元办学...
关键词:社区教育 政府主导 多元参与  模式  
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