苏州科技学院传媒与视觉艺术学院 
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研究主题：高校 艺术 媒介素养 虚拟现实 高校教师
研究学科：自动化类 经济学类 建筑类 社会学类 哲学类
被引量：1,135H指数：15北大核心: 99 CSSCI: 55 CSCD: 3
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排序方式：
- 一种基于电子书包的翻转课堂教学模式
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- 《中国电化教育》南京师范大学教育科学学院;苏州科技学院传媒与视觉艺术学院;淮阴师范学院教育科学学院 沈书生 刘强 谢同祥 出版年：2013
- 该文对翻转课堂作了简单介绍,对翻转课堂使用的视频进行外在与内在特征分析,在研习既有相关教学模式的基础上,探讨了基于电子书包支持的翻转课堂教学模式,并对该模式作了扼要说明。研究表明,电子书包支持的翻转课堂实现了课堂教学中主...
- 关键词：电子书包 翻转课堂 教学模式
- 视觉传达设计中的图形、符号与语言
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- 《南京艺术学院学报（美术与设计）》苏州科技学院美术系 朱永明 出版年：2004
- 符号研究和语义分析已经成为当今视觉传达设计领域的热点,但类似于文字构成原理和表达功能的图形语言问题却一直没有获得应有重视。本文试图通过图形与传统文字学的比较研究以及图形、符号与语言关系探讨,分析图形符号语言结构、特性和语...
- 关键词：图形 符号 语言 视觉传达设计 符号研究 语义分析 图形语言
- 视觉叙事中的图像建构与传播
- 3
- 《装饰》苏州科技学院传媒与视觉艺术学院 狄野 出版年：2015
- 视觉叙事是图像艺术创作重要的语言形式之一,这种以视觉呈现为主体的叙事模式不仅可以拓展图像话语表现的形态与丰富性,还可以强化视觉观念与思想传播的深度与广度,对推进视觉艺术理论与实践发展有着重要的意义与价值。
- 关键词：视觉叙事 叙事性图像 视觉语言 传播
- 具身认知理论及其对教学设计与技术的应用启示
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- 《远程教育杂志》苏州科技学院传媒科学与技术系 王靖 陈卫东 出版年：2012
- 江苏省教育科学"十二五"规划2011年度课题"未来课堂环境下教与学的方式研究"(课题编号:D/2011/01/103)的研究成果
- 具身认知主张身体的知觉是行为产生的基础,认知是具体的个体在实时的环境中产生的。在关于世界、心智、知识和认知等多个方面,具身认知与客观主义和建构主义在范式上都呈现出很大不同。由于抓住了具身性这一核心特性,具身认知发现了一条...
- 关键词：具身认知 教学设计 具身性 范式 应用启示
- 未来课堂教学设计特性：具身认知视角
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- 《现代远程教育研究》苏州科技学院传媒艺术学院;苏州科技学院新媒体交互设计与应用研究所 王靖 刘志文 陈卫东 出版年：2014
- 江苏省教育科学“十二五”规划2013年度课题“具身认知视角下的混合式学习研究”(D/2013/01/056);江苏省高校青蓝工程项目(苏教师〔2012〕39号)
- 随着信息技术的飞速发展,传统课堂逐渐趋向于一个充满技术和更加人本化的泛在学习空间,未来课堂概念应运而生。目前对于未来课堂的研究主要侧重于对未来课堂的空间设计、技术应用、特点特性等方面的研究,还缺乏与未来课堂特性相应的教与...
- 关键词：未来课堂 教学设计 认知理论 具身认知 特性
- 未来课堂的互动形式与特性研究
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- 《电化教育研究》苏州科技学院传媒科学与技术系;华东师范大学教育信息技术学系 陈卫东 叶新东 张际平 出版年：2011
- 教育部人文社会科学研究2010青年基金项目"基于未来课堂的课堂互动研究"(项目编号:10YJC880015);华东师范大学"985工程""教师教育创新优势学科平台建设"子项目"教师实践创新的主阵地--未来课堂"
- 未来课堂是一个由人、技术、环境、资源等要素构成的泛在学习环境,是基于对传统课堂存在不足分析的基础上,通过使用新型的课堂教学技术和策略构建的满足学习者学习和发展需要的学习环境。互动是未来课堂的核心,未来课堂的互动除了人与人...
- 关键词：未来课堂 互动 课堂互动 形式与特性
- 如何建构未来课堂教学模式
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- 《现代远程教育研究》苏州科技学院传媒科学与技术系 陈卫东 出版年：2012
- 江苏省教育科学"十二五"规划2011年度课题"未来课堂环境下教与学的方式研究"(D/2011/01/103);教育部人文社科2010青年基金项目"基于未来课堂的课堂互动研究"(10YJC880015)
- 随着新型技术在课堂中的广泛应用,课堂教学模式也经历了从以教为中心到以学为中心的变革。未来课堂是新技术对传统课堂变革的产物,吸收了人本主义、互动教学、环境心理学等相关理论的精华,借助智能空间、云计算和人体工学等技术支持,开...
- 关键词：未来课堂 教学模式 技术支持 模式建构
- 泛在学习的哲学思考
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- 《现代教育技术》苏州科技学院传媒与视觉艺术学院 陈卫东 出版年：2008
- 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"新技术;媒体影响力与第三空间教育"(项目编号:2007JJD880228);江苏省高等教育科学"十一五"规划课题"科学发展观视野下的高校教育信息化研究"(项目编号:JS081)资助。
- 泛在学习是在泛在计算技术支持下的一种学习形式,它充分体现了关注个体发展,学习的泛在性,技术的普及性、扁平化以及学习个体的主体性和自由的实现。文章从学习、技术、环境、人的发展以及自由等角度对泛在学习进行了哲学思考。
- 关键词：泛在学习 本质 哲学思考
- 教学设计创新与设计思维能力的培养
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- 《装饰》苏州科技学院美术系 伍立峰 出版年：2007
- 本文以教育创新为基础,探讨艺术设计专业设计思维的培养,从创新意识的培养、创设问题的情境、知识积累的升华、民主氛围的陶养、自主合作的空间等五个方面,介绍了如何科学地进行教学设计、培养学生的设计思维能力。
- 关键词：艺术设计 教学设计 设计思维
- 关于理工类高校数字媒体艺术专业建设的思考
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- 《南京艺术学院学报（美术与设计）》苏州科技学院传媒与视觉艺术学院 杨丽 万华明 出版年：2010
- 近年来,数字媒体艺术专业在全国发展迅猛,而来源于理科生源的学生又对专业培养提出了严峻的挑战。如何制定适合理科学生的培养方案,搞好专业建设,培养复合型高级人才是摆在我们面前亟待解决的问题。本文通过深入剖析理科生源对专业建设...
- 关键词：数字媒体艺术 人才培养 专业建设
