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河南理工大学高等教育研究所 收藏

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研究主题:高等教育    高校    知识生产    协同创新    国际金融危机    

研究学科:经济学类    哲学类    社会学类    

被引量:651H指数:12北大核心: 62 CSSCI: 56 RDFYBKZL: 2

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117 条 记 录,以下是 1-10

模式3知识生产的理论阐释——内涵、情境、特质与大学向度
1
《科学学研究》河南理工大学高等教育研究所 武学超  出版年:2014
河南省高等学校人文社会科学研究重点项目(2014-zd-053);教育部人文社会科学研究青年基金项目(14YJC880087)
在全球本土化和高级知识经济社会背景下,依据知识生产方式的逻辑演进规律,埃利亚斯·G·卡拉雅尼斯等西方学者率先提出并阐述了"模式3知识生产"思想体系。模式3知识生产以知识集群、创新网络、分形创新生态系统为其核心组织模式,并...
关键词:模式3知识生产  四重螺旋  分形创新生态系统  学术企业  
五重螺旋创新生态系统要素构成及运行机理
2
《自然辩证法研究》河南理工大学高等教育研究所 武学超  出版年:2015
教育部人文社会科学研究青年基金项目"美加英三国政府推动产学研协同创新的政策工具研究"(14YJC880087)
在知识生产模式的逻辑演进中,模式3知识生产已初见端倪。"五重螺旋"创新生态系统为模式3知识生产提供了适应性情境。"五重螺旋"是由大学、产业、政府、公民社会、自然环境五大螺旋体构成的新型创新生态系统,并遵循高等教育系统、经...
关键词:模式3知识生产  五重螺旋  创新生态系统 要素构成  运行机理  
美国产学研协同创新联盟建设与经验——以I/UCRC模式为例
3
《中国高教研究》河南理工大学高等教育研究所 武学超  出版年:2012
教育部人文社会科学研究青年基金项目"美国联邦政府提升大学技术转移能力的政策研究"(项目批准号:10YJC880132);河南省哲学社会科学规划项目"高校卓越研发能力提升策略研究"(项目批准号:2011CJY009)的阶段性成果
源于20世纪70年代的"产业/大学合作研究中心"现已发展成为美国最典型的产学研协同创新模式,并拓展为"州/产业/大学合作研究中心"模式。"产业/大学合作研究中心"协同创新模式在组织构成、组织管理和协同创新项目设计上都具有...
关键词:美国  协同创新联盟  产业/大学合作研究中心  组织模式  
主体间性视野下高校师生关系的异化与建构
4
《教育探索》河南理工大学高等教育研究所 蒋文昭  出版年:2009
主体间性从关系向度开启了审视师生关系的新视角。在它的视野下,高校师生关系的异化表现为在教学、德育和管理活动中师生相互客体化和对象化,教师的"独白"替代了师生的对话.要摈除被物化了的师生关系,建构合理与和谐的本真师生关系,...
关键词:高校师生关系 主体间性 异化 建构  
西方学者对模式3知识生产的多视角理论阐释
5
《科技进步与对策》河南理工大学高等教育研究所 武学超  出版年:2016
河南省哲学社会科学规划项目(2015BJJ002)
遵循科学知识生产逻辑演进规律,在模式1和模式2知识生产发展的基础上,模式3知识生产已初见端倪。近年来,西方学界从多视角对模式3知识生产进行了理论阐释。从高等教育学视角来看,泰勒学派强调模式3知识的缄默性,巴内塔学派强调模...
关键词:模式3知识生产  高等教育 知识哲学  创新生态学  社会生态学
终身学习理念下我国远程教育研究的热点、前沿和发展趋势分析
6
《中国电化教育》河南理工大学高等教育研究所 范如永  出版年:2013
该文利用文献分析软件绘制了"远程教育"在1998-2010年之间的研究领域及其进展分布。根据远程教育可视化知识图谱,展现了以网络教育、开放教育、教育技术等为研究热点和以国家推进远程教育工程、终身学习和学习型社会等具体问题...
关键词:远程教育 文献计量  可视化
大学科研非学术影响评价及其学术逻辑
7
《中国高教研究》河南理工大学高等教育研究所 武学超  出版年:2015
教育部人文社会科学研究青年基金项目"美加英三国政府推动产学研协同创新的政策工具研究"(项目批准号:14YJC880087)的研究成果
知识生产模式现代转型及公共科研资助价值诉求等多重逻辑驱动下,世界主要创新型国家都纷纷开展了以影响为导向的科研评价体制改革,如英国的"科研卓越框架"、澳大利亚的"研究质量与获取性框架"、美国的"美国再投资科学与技术:科研对...
关键词:知识生产模式 大学科研 非学术影响评价  学术逻辑  
基于模式3的大学知识生产方式变革
8
《黑龙江高教研究》河南理工大学高等教育研究所 蒋文昭  出版年:2017
河南省政府决策研究招标课题"经济新常态下河南省高水平大学科技园建设研究"(编号:2015B078);中国高等教育学会高等教育科学研究"十三五"规划课题"河南省高水平大学科技园建设研究--基于高校校内资源与社会资源深度融合视角"(编号:16YB074)
在知识经济社会背景下,创新成为高级知识经济体发展的核心动力。"集群、创新网络、分形研究、教育与创新生态系统"组成模式3知识生产系统的核心构件。而知识生产模式的转型是现代大学改革的重要理论基础。随着知识生产模式的重大转变,...
关键词:模式3知识生产  知识生产 知识创新 协同创新 大学  
建构基于全人教育观念的教师角色:高校教学改革的一个视角
9
《中国大学教学》河南理工大学高等教育研究所 蒋文昭  出版年:2010
全国教育科学“十一五”规划2007年度教育部规划课题“煤炭高校办学模式创新研究”(编号:FIB070327)的阶段性成果之一
教师角色观念与教学行为的变革是高校教学改革的先导,当前高等教育要超越“知识人”的培养,走向“整体人”的培养,唯有解构基于教育的科学主义理念支配的教师角色,建构基于全人教育理念的教师角色。高校教师要从教学的控制者走向学习活...
关键词:全人教育 教师角色 高校 教学改革
美国大学PoCC协同创新组织模式与借鉴——以“李比希中心”为例
10
《学术论坛》河南理工大学高等教育研究所 武学超  出版年:2013
河南省高等学校人文社会科学规划项目"基于‘三重螺旋’理论的高校协同创新联盟建设研究"(2013-GH-182);河南理工大学青年骨干教师资助计划"高校协同创新中心建设研究";河南理工大学博士基金项目(B2012-079)
近年来,PoCC(概念验证中心)已成为美国大学协同创新的新型组织模式,加利福尼亚大学圣地亚哥分校的"冯·李比希中心"是其中典范。"概念验证中心"以加速大学科研成果初期转化为根本目标,通过种子基金资助、技术开发咨询和创新人...
关键词:概念验证中心  李比希中心  协同创新 组织模式  
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