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张生芹 收藏

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研究主题:煤    燃煤    钙基固硫剂    固硫    添加剂    

研究学科:环境科学与工程类    经济学类    机械类    

被引量:66H指数:4WOS: 1 北大核心: 4 CSCD: 1

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41 条 记 录,以下是 1-10

煤富氧燃烧对节能与环境的影响分析
1
《工业加热》重庆科技学院冶金与材料工程学院;离退休工作处;重庆科技学院法政与经贸学院;重庆科技学院冶金与材料工程学院;重庆科技学院冶金与材料工程学院 朱光俊 梁中渝 吴明全 邓能运 张生芹  出版年:2005
分析了煤富氧燃烧的节能效果及对环境的影响,煤富氧燃烧可显著减少助燃空气量、烟气生成量,显著节约能源,且有利于减少和控制SO2、CO2的排放,但会明显增加NOx的排放.
关键词:富氧燃烧 环保 节能
燃煤助燃添加剂的研究现状
2
《重庆科技学院学报:自然科学版》重庆科技学院冶金与材料工程学院;重庆科技学院冶金与材料工程学院;重庆科技学院冶金与材料工程学院;重庆科技学院冶金与材料工程学院;离退休工作处 杨艳华 邓能运 张生芹 朱光俊 梁中渝  出版年:2009
燃煤助燃技术是提高煤燃烧效率的有效措施之一,综述了影响燃煤添加剂助燃效果的主要因素、助燃添加剂的研究现状和工业应用现状,指出了燃煤助燃技术的研究方向。
关键词:燃烧 助燃 添加剂
燃煤固硫剂及添加剂的研究进展
3
《冶金能源》重庆科技学院冶金与材料工程学院;离退休工作处;重庆科技学院冶金与材料工程学院;重庆科技学院冶金与材料工程学院;重庆科技学院冶金与材料工程学院 朱光俊 梁中渝 邓能运 张生芹 杨艳华  出版年:2008
综述了影响固硫剂固硫效果的主要因素和燃煤囿硫剂及添加剂的研究进展。并从工业应用角度分析了燃煤固硫技术的研究方向。
关键词:燃烧 固硫剂 添加剂
多媒体教学模式下的物理化学课堂互动
4
《重庆科技学院学报(社会科学版)》重庆科技学院冶金与材料工程学院 张生芹 邓能运 韩明荣  出版年:2010
通过分析纯粹的多媒体教学模式的利弊,讨论了加强课堂互动的重要性,并对多媒体教学模式下的课堂互动给出了建议。注重课堂设疑、适当利用黑板、理论联系实际是开展课堂互动的有效途径。
关键词:多媒体 物理化学 课堂互动
冶金工程本科专业物理化学课程教学改革的思考
5
《中国冶金教育》重庆科技学院冶金与材料工程学院 张生芹  出版年:2009
专科学校升为本科院校后,为了适应本科的教学工作,教师在教学思想、教学方法、教学手段等方面需要进行调整与提高。通过对冶金技术专科专业与冶金工程本科专业物理化学课程教学的比较,提出了自己的观点与看法。
关键词:冶金工程 物理化学 教学 思考  
高炉煤气布袋除尘的机理与效果分析
6
《重庆科技学院学报:自然科学版》重庆科技学院冶金与材料工程学院;重庆科技学院冶金与材料工程学院;重庆科技学院冶金与材料工程学院 韩明荣 张生芹 邓能运  出版年:2005
高炉煤气用布袋除尘技术已成为高炉煤气除尘的发展趋势.本文探讨了其除尘机理;结合生产实际,分析了影响除尘效果的主要因素,提出了改善除尘效果的措施.
关键词:高炉煤气 布袋除尘 除尘机理
践行本科生导师制的思考
7
《中国冶金教育》重庆科技学院冶金与材料工程学院 张生芹  出版年:2016
学分制的普遍实行和高校扩招要求对传统教学管理模式进行改革,学生创新能力的提升和人格健全也需要专业教师参与学生的管理。本科生导师制是一种专业教师参与学生管理的较为先进的教学管理模式,可有效解决学分制、高校扩招等带来的问题。...
关键词:本科生 学分制 导师制 教学管理模式
《冶金物理化学》开放式实验教学与学生创新能力培养
8
《重庆科技学院学报(社会科学版)》重庆科技学院冶金材料工程学院 张生芹 任正德 邓能运 韩明荣  出版年:2012
探讨开放式实验教学模式特性和学生创新能力培养,分析《冶金物理化学》开放式实验教学与学生科技活动、教师科研项目结合的模式,通过实验活动培养学生创新思维能力。
关键词:冶金物理化学 开放式实验教学 学生创新能力
冶金原理实验教学创新能力培养
9
《中国冶金教育》重庆科技学院冶金与材料工程学院 张生芹 邓能运 黄青云 韩明荣  出版年:2017
创新能力的培养不是一朝一夕、仅通过一门课程就能完成的。冶金原理实验作为冶金工程专业的专业基础课程,是通识课程后最先涉及的专业实践课程,以此开始进行本专业学生创新能力培养切实可行。可以通过对本门课程的重新认识、优化教学方法...
关键词:创新能力  冶金原理实验  教学
“自主学习”教学模式在“物理化学”课程教学中的应用
10
《中国冶金教育》重庆科技学院冶金与材料工程学院;重庆科技学院机械与动力工程学院 张生芹 文成  出版年:2010
自主学习能力是大学生应具有的重要能力,现在各个高等学校已经清晰地认识到了这一点。通过对自主学习的涵义,培养自主学习能力的前提、保障、客观要求进行分析,探讨了"物理化学"课程教学中应用自主学习教学模式的经验。
关键词:自主学习  物理化学 教学模式
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