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南通大学理学院物理系 收藏

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研究主题:教学评价    教育技术    温度    在线教学    大学物理    

研究学科:机械类    

被引量:7H指数:2北大核心: 1 CSCD: 1

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打造有温度的大学物理在线教学
1
《大学物理》南通大学理学院物理系 成鸣飞 周玲 彭菊 杨建华  出版年:2020
江苏省高等教育教改研究立项课题(2019JSJG599);江苏省现代教育技术研究课题(2019-R-69935)资助。
作为理工科的基础课程,大学物理传授基础知识及科学的研究方法,课程理论内容完备且教学形式多样.本文主要介绍了在面对新冠肺炎疫情之时,如何基于优化组合的教育技术开展有效的在线教学.本教学团队不仅通过中国大学慕课平台给学生创设...
关键词:大学物理 在线教学 教育技术 教学评价
针对LED扩展光源照明的自由曲面透镜设计
2
《光学技术》南通大学理学院物理系;南通大学化学化工学院化学系 杨超 宋国华 范婷婷 缪建文  出版年:2022
南通大学大型仪器开放基金(KFJN2102)。
针对LED扩展光源,采用双向反馈网格法设计了自由曲面透镜。划分光源和目标面的能量网格,通过对每一条迭代曲线建立反馈系数,对网格点进行修正并建立新的映射关系,设计了两个目标面中心无光照度的自由曲面透镜。将设计的自由曲面透镜...
关键词:LED扩展光源  自由曲面透镜  迭代 反馈系数  均匀度
基于物理学史的课堂教育
3
《时代青年(视点)》南通大学理学院物理系 罗达峰  出版年:2017
物理学史和物理教学相结合不仅有利于激发学生学习物理的兴趣,更重要的是对学生进行科学态度、情感和价值观的教育以及科学精神的陶冶。据此提出了物理教学中渗透物理学史教育的研究。
关键词:物理学史 科学素养  物理教学
情在智中生,智在情中求——“运动的相对性”课堂教学点评
4
《初中生世界(初中教学研究)》南通大学理学院物理系 王全  出版年:2015
“运动的相对性”是苏科版物理八年级上册第五章第四节的内容,《课程标准(2011版)》对本节的要求是:知道机械运动,举例说明机械运动的相对性,与老版本《课程标准(200l版)》相比较,认知性目标的要求从“理解”降为“了解”...
关键词:机械运动 课堂教学  课程标准 教学设计  科学方法  物理学 认知性 静止  
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