文献类型：期刊文章

作　　者：成鸣飞[1] 周玲[1] 彭菊[1] 杨建华[1]

CHENG Ming-fei;ZHOU Lin;PENG Ju;YANG Jian-hua(Physics Department,Nantong University,Nantong,Jiangsu 226019,China)

机构地区：[1]南通大学理学院物理系,江苏南通226019

出　　处：《大学物理》

基　　金：江苏省高等教育教改研究立项课题(2019JSJG599);江苏省现代教育技术研究课题(2019-R-69935)资助。

年　　份：2020

卷　　号：39

期　　号：12

起止页码：61-63

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：作为理工科的基础课程,大学物理传授基础知识及科学的研究方法,课程理论内容完备且教学形式多样.本文主要介绍了在面对新冠肺炎疫情之时,如何基于优化组合的教育技术开展有效的在线教学.本教学团队不仅通过中国大学慕课平台给学生创设了一个自主学习的空间,更通过有效的实施方案(课堂派直播互动教学、QQ答疑、慕课堂平台监控)和多维度的评价方式(课前预习、课中互动、课后自测)让学生感受到一个有温度的大学物理在线课堂.

关 键 词：大学物理 在线教学 教育技术 教学评价

分 类 号：G642.0]