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中山大学南校区幼儿园 收藏

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研究主题:教育戏剧    幼儿教育    幼儿    管理行为    自我管理    

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12 条 记 录,以下是 1-10

基于绘本的幼儿园教育戏剧活动设计——培养幼儿沟通及解决问题能力的创新路径
1
《课程教育研究》中山大学南校区幼儿园 苏笑玉  出版年:2018
随着幼儿核心素养教育的深入开展,幼儿园活动形式、活动内容也在不断创新,整体活动设计得以优化。在我园课题《教育戏剧活动有效促进幼儿沟通、解决问题能力的实践探索》研究中,将以幼儿绘本为载体,以戏剧游戏、戏剧范式为教育手段,通...
关键词:幼儿教育 教育戏剧 活动设计  创新实践  
早期智力开发对幼儿的影响
2
《中山大学学报论丛》中山大学南校区幼儿园 陆洁萍  出版年:2006
早期智力开发是个体一生发展的起点,是实施终身教育的关键。幼儿期是身体与智力迅速发展以及个性形成的重要时期,懂得幼儿早期智力开发的方法,积极的早期预防与干预是保证幼儿健康发展的重要手段。
关键词:早期  智力开发 成功  
浅谈幼儿活动常规的建立
3
《教育导刊(下半月)》中山大学南校区幼儿园 田玉平  出版年:2008
所谓常规,即人们常说的“行为习惯”或“规则”。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:“建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理”。良好的常规,是保证活动正常开展的前提,对幼儿的学习和发展起着潜移默...
关键词:幼儿活动 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿学习 行为习惯  管理行为 自我管理 潜移默化
试论幼儿园与社区合作共育——以中山大学南校区幼儿园为例
4
《中山大学学报论丛》中山大学南校区幼儿园 李嘉渝  出版年:2005
幼儿园与社区合作共育是我国学前走向世界、顺应世界潮流的需要。幼儿园要从自己的实际出发,依靠社区,因地制宜地运用社区的教育资源,发挥有利因素,转化不利因素,促进幼儿社会性的发展。教师应充分利用社区资源,为幼儿设计一系列丰富...
关键词:社区资源 社区教育活动 社区合作共育
利用教育戏剧游戏方式对自闭症边缘儿童教育干预的个案研究
5
《科教导刊(电子版)》广州市中山大学南校区幼儿园 江英  出版年:2019
在幼儿园里,当出现游离于集体边缘、言行举止介于正常与异常边缘的儿童,我们会称他们为“边缘儿童”,家长和教师的忽视会加深儿童边缘化的程度。有不少研究证明教育戏剧游戏是帮助边缘儿童表达问题的有效途径之一,游戏活动具有治疗改善...
关键词:幼儿园  自闭症边缘儿童  教育干预个案研究  教育戏剧游戏方式  
基于多元智能理论的教育戏剧活动实践研究
6
《教育导刊(下半月)》中山大学南校区幼儿园 江英  出版年:2018
广东教育学会学前教育专业委员会“十三五”研究课题“教育戏剧活动有效促进幼儿沟通、解决问题能力的实践探索”(编号:20160045)
在幼儿园开展教育戏剧活动,有利于促进幼儿的身心健康成长。教育戏剧活动可以通过主题活动的方式进行,也可以渗透到一日生活的多个环节中,发挥调动幼儿学习积极性的作用。戏剧教育不仅仅能够提高幼儿的语言能力水平,还能培养其换位思考...
关键词:儿童教育戏剧  教育戏剧游戏  多元智能理论 幼儿社会性行为  
建立良好常规引导幼儿自我管理
7
《今日教育(当代幼教)》广东中山大学南校区幼儿园 田玉平  出版年:2008
《幼儿园教育指导纲要》中明确提出:“建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习的自我管理”。建立良好的常规习惯对幼儿以后的学习、发展起着潜移默化的作用。
关键词:《幼儿园教育指导纲要》 自我管理 幼儿学习 管理行为 潜移默化
对幼儿行为问题进行有效的观察与记录策略探究——以个案为例
8
《科教导刊(电子版)》中山大学南校区幼儿园 雷嘉慧  出版年:2018
幼儿的行为问题在他们的成长过程中普遍存在,且发生率逐年上升。教师需要充分地观察幼儿,了解幼儿,评估幼儿的行为问题特点及发生频率等,才能更好地制定相应的策略。而本文根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的指导方向,结合笔者数年...
关键词:问题行为  观察与记录  《指南》  
幼儿园自主游戏教学策略探究
9
《新智慧》中山大学南校区幼儿园 朱夏莹  出版年:2024
随着现代教育理念的不断进步和发展,我们应当充分关注幼儿的全面发展。在幼儿的学习过程中,游戏扮演着重要角色,会对他们的身心健康以及思维能力的发展产生深远影响。《幼儿园教育指导纲要》明确指出,游戏应成为幼儿园教育的核心组成部...
关键词:自主游戏 现代教育理念 集中注意力 幼儿游戏 《幼儿园教育指导纲要》 主动参与  教学策略探究  幼儿园  
运用正向行为支持对普通儿童行为问题干预的个案研究
10
《科教导刊(电子版)》中山大学南校区幼儿园 麦夏敏  出版年:2018
本研究以一名普通儿童作为个案研究对象, 运用正向行为支持对该儿童在自控和社交方面出现的行为问题进行干预, 旨在试验该方法对普通儿童行为问题干预的有效性. 通过观察记录、 调查问卷等形式收集各种数据并进行行为功能分析, 采...
关键词:普通儿童行为问题正向行为支持行为功能分析  
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