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常州市教育教研室 收藏

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研究主题:教师    数学    课程    课堂教学    课程改革    

研究学科:经济学类    哲学类    生物科学类    环境科学与工程类    轻工类    

被引量:374H指数:8北大核心: 72 CSSCI: 19 RDFYBKZL: 17

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247 条 记 录,以下是 1-10

历史教育的演进:从历史教学大纲到历史课程标准
1
《历史教学》江苏省常州市教研室,江苏常州213000 单怀俊  出版年:2002
新一轮课程改革已进入实验阶段,新课程与现行的教学体系相比,发生了许多变化.历史教育与时俱进,历史课程标准即将取代现行的历史教学大纲,这意味着什么?本文简要回顾了百年历史教育中课程标准与教学大纲的演化历程,对现行历史教学大...
关键词:教学大纲 百年  意味 对照  内容  教学体系 阶段  与时俱进  演进 历史教育
主题活动课程资源开发的实践路径和策略
2
《学前教育研究》江苏省常州市教育教研室 庄春梅  出版年:2009
主题活动课程是当前幼儿园的主导课程,实践中我们灵活运用对应选择、整合利用、合理转化、有机生成等策略探寻主题活动课程资源开发的路径,充分挖掘各类教育资源,使主题内容本土化,使学习资源低成本高效益,使幼儿学习方式多元化,从而...
关键词:主题活动课程 课程资源 课程资源开发
中小学校本教研活动开展的现状与思考
3
《上海教育科研》江苏省常州市教育教研室 龚国胜  出版年:2006
关键词:校本教研活动 中小学  义务教育阶段 调查与分析  实施状况  常州市  新课程  教研室  学生  教师
实施主题性体育大课间活动的理性探索——基于江苏省常州市新桥小学主题性大课间实践的思考
4
《中国学校体育》江苏省常州市教育教研室;江苏省常州市新桥小学 甘亦农 许晓春  出版年:2007
为贯彻落实中央7号文件,大力推进大课间体育活动,江苏省常州市提出校本化开发的理念。常州市新桥小学抓住机会迎接挑战,采用"校本化开发,主题性实施"的方式开展大课间活动,丰富了大课间体育活动的形式,激发了学生参与体育活动的激...
关键词:课间体育活动 课间活动 主题性 常州市  江苏省  小学  大课间 实践  
学科关键能力监测研究--以常州市小学语文阅读理解能力监测为例
5
《全球教育展望》江苏省常州市教育教研室中学 朱洁如  出版年:2013
全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部重点课题“义务教育学业质量监测研究”(项目编号:DHA100245)成果之一
阅读理解能力是语文学科关键能力的核心。根据常州市小学语文阅读理解能力监测研究发现,不同学校学生除了在最基本的明确陈述信息的复述性理解上没有显著差异外,在句群信息解释性理解、意义段信息解释性理解、整合观点与信息的解释-创造...
关键词:学科关键能力  阅读理解  监测  
大课间校本化实施策略研究——基于江苏省常州市第五中学大课间实践的思考
6
《中国学校体育》江苏省常州市教育教研室;江苏省常州市第五中学 甘亦农 史品南 蔡军  出版年:2007
贯彻落实《中央七号文件》,大力推进大课间体育活动,是当前学校体育工作中的重要任务。在推进大课间体育活动的过程中,江苏省常州市提出校本化开发的理念,要求各地区、各学校“按规定时间长度和适宜练习强度校本化实施。”征出台的《常...
关键词:大课间体育活动 校本化 实施策略  江苏省常州市第五中学  学校体育
化学探究实验中教师指导策略的研究
7
《化学教学》常州市教育教研室 李军  出版年:2007
实验探究对于现在的化学教师而言是耳熟能详的,但在实施过程中始终存在流于形式、探而不究、效率低下的问题,在笔者的实践中发现,教师在学生实验探究过程中指导策略的选择与运用有着重要关系。本文中,笔者主要从科学探究的三个主要过程...
关键词:化学教师 探究实验  实验探究  科学探究  学生  猜想
主题探究:初中思想品德课教学的有效渠道
8
《新德育.思想理论教育(行动版)》常州市教育教研室 顾润生  出版年:2005
人民教育出版社出版的初中思想品德教材中,每个单元的首页都设计了一个与该单元内容相配套的"主题探究".这一部分内容的设计有利于优化学生的学习方式,促使他们形成积极的学习态度和良好的学习策略,从而进一步培养他们的创新精神和实...
关键词:主题探究 初中  思想品德课教学 人教版  学习方式  创新精神  
以手指游戏点化儿童的心灵智慧
9
《学前课程研究》江苏省常州市教育教研室 庄春梅  出版年:2008
幼儿的智慧出在手指尖上",苏霍姆林斯基这句经典之语高度概括了儿童教育的思想内涵。动手即动脑,手脑并用能促进幼儿心智发育。意大利儿童教育家蒙台梭利也在《童年的秘密》中论述:"人的特征之一就是自由,人能自由地运用他的手。这手...
关键词:手指游戏 蒙台梭利 儿童教育家 人能  游戏活动  霍姆林斯基  手部动作 动作技能  小白兔  小肌肉群
从教科书到课程标准:教学设计的转型
10
《教育科学研究》南京大学教育研究院;江苏省常州市教育教研室 王俊  出版年:2010
江苏省中小学教学研究第八期重点课题"基于课程标准的教学设计研究"阶段性成果
新课程改革以来,教师的教学设计依然是基于教科书的,为了深度推进课程改革,必须完成从基于教科书的教学设计到基于课程标准的教学设计的转型。这就需要教师厘清教学设计的概念,对课程标准进行教学化处理,并形成教学设计的基本框架。这...
关键词:教学设计 教科书 课程标准
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