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绥化市教育学院 收藏

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研究主题:正整数    数学奥林匹克问题    数学    语文教学    正方形    

研究学科:经济学类    社会学类    生物科学类    哲学类    环境科学与工程类    

被引量:180H指数:6WOS: 1 北大核心: 6 CSSCI: 1 CSCD: 2 RDFYBKZL: 1

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253 条 记 录,以下是 1-10

课堂提问在小学语文教学中的有效性实施策略
1
《科教文汇》绥化市教育学院 郭洪涛  出版年:2010
在小学语文教学中,提问是课堂教学的重要环节。本文从小学语文教学中课堂提问的现状出发,分析其不足之处,进而对影响提问效果的因素进行分析,最终提出实施有效课堂提问的对策。
关键词:小学语文 课堂提问 有效性 策略  
蝮蛇毒小分子多肽的分离、纯化及其抗肿瘤作用研究
2
《中国生化药物杂志》吉林大学再生医学科学研究所生物技术药物教研室;黑龙江省绥化市教育学院 张及禄 文慧民 孙德军  出版年:2009
吉林省科技厅项目(20060564)
目的从长白山岩栖蝮蛇蛇毒中分离纯化1种小分子多肽Saxis,测定理化性质,研究其对肿瘤细胞的生长抑制作用。方法利用有机溶剂沉淀和Sephadex G-50S、ephadex G-25凝胶过滤色谱等方法分离纯化长白山栖岩蝮...
关键词:蛇毒 多肽 分离纯化 肿瘤细胞
细叶百合的种子萌发
3
《东北林业大学学报》东北林业大学;绥化市教育学院 杨利平 杨青杰 文惠民  出版年:2002
哈尔滨市科委基金项目 ( 98712 180 0 6 );黑龙江省重点科技攻关课题 (GB0 2B10 4 - 3)。
以东北林业大学花圃内栽培的 2年、3年生细叶百合以及大庆野生细叶百合种子为材料 ,观察百合当年种子和隔年陈种子在不同光照强度和不同温度条件下的萌发情况。实验结果表明 ,栽培 2年的细叶百合种子适合萌发的温度为 2 0℃ ...
关键词:细叶百合 种子萌发 生态环境 贮藏
现代教育技术与小学语文课堂教学的融合
4
《新西部(中旬·理论)》黑龙江省绥化市教育学院 张通  出版年:2017
针对目前的小学语文教学环节中应用现代教育技术存在的问题,教师应用现代教育技术拓展学生的视野,提高学生对于社会和世界的认知能力;提升课堂教学效率;营造富有感染力的教学氛围,提高学生的文学素养;开展互动式教学,培养学生自主学...
关键词:现代教育技术 小学语文 课堂教学 应用  问题  策略  
谈新时期高中体育教学改革的思考
5
《学理论》绥化市教育学院 盛伟  出版年:2010
一、新时期高中体育教师教学中存在的问题 1.教学思想观念落后 目前普通高中的体育教学,还是以竞技运动项目为主,教师和学生只重视以掌握运动技术技能为目的“教”而“练”,忽视以锻炼身体为目的“学”与“炼”。只重视眼前体育...
关键词:体育教学改革 高中体育 新时期  竞技运动项目 学生体质 教师教学 短期效益  能力的培养  
对教师管理制度人本化的几点思考
6
《现代中小学教育》黑龙江省绥化市教育学院 姜晓军  出版年:2007
“以人为本”是学校管理的价值取向。在学校管理中,制度建设是一个最基本的要素。促进人的发展是学校制度管理的终极目标。教师管理制建设应强调对教师的关注,更多地注入人文关怀,确立正确导向,鼓励积极的竞争,形成自我管理,彰显人文...
关键词:教师管理制度 人本化 教师专业化发展 自我管理
学前教育专业传统文化研究性学习课堂教学模式的构建
7
《现代职业教育》黑龙江省绥化市教育学院 于春波  出版年:2018
国学经典课程研究性学习课堂教学模式的构建,重在培养学生的学习能力、教学幼儿国学经典的能力,将学生的自主性学习、研究性学习与教师导学、导思、导教相结合,充分体现幼师教育特色,强调能力培养,既引导学生学习国学经典,又培养学生...
关键词:学前教育 国学经典课程  研究性学习 课堂教学模式
数学奥林匹克问题
8
《中等数学》安徽省怀宁县江镇中学;广州大学数学与信息科学学院;山东省宁阳第一中学;安徽省明光市涧溪中学;黑龙江省绥化市教育学院;重庆市合川太和中学;南昌大学附中 黄全福 吴伟朝 刘才华 盛宏礼 田永海 袁安全 沈毅 宋庆  出版年:2009
关键词:完全平方数 内切圆 牛顿定理  外接圆 对角线
课堂教学中融合新媒体技术的模式探讨
9
《文化创新比较研究》绥化市教育学院 张通  出版年:2018
在新时代的发展潮流推动下,我国的各行各业都得到了历史性的进步和发展。随着科技的发展与现代社会的信息化技术的普及,我国的各行各业中都逐渐的融入了信息化技术的成分,作为社会进步的重要推进力,教育行业在近年来逐渐的得到了改革和...
关键词:传统教学方法 新媒体技术结合  课堂教学模式
浅析课堂讨论
10
《黑龙江教育(中学版)》绥化市教育学院 廉光信  出版年:2005
关键词:课堂讨论
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