期刊文章详细信息
学前教育专业传统文化研究性学习课堂教学模式的构建
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]黑龙江省绥化市教育学院
年 份：2018
期 号：29
起止页码：91-91
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：国学经典课程研究性学习课堂教学模式的构建,重在培养学生的学习能力、教学幼儿国学经典的能力,将学生的自主性学习、研究性学习与教师导学、导思、导教相结合,充分体现幼师教育特色,强调能力培养,既引导学生学习国学经典,又培养学生教学国学经典的能力,实现'学会—会学—会教—践行'的基本教学目标,为学生的从教打下基础。同时充分挖掘国学经典的德育因素,培养学生的完美人格。强化学生的示范、引领意识,达到教学相长的目的。
关 键 词：学前教育 国学经典课程 研究性学习 课堂教学模式
分 类 号：G61-4] G652[教育学类]
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