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对教师管理制度人本化的几点思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]黑龙江省绥化市教育学院,黑龙江绥化152054
年 份：2007
卷 号：23
期 号：6
起止页码：74-75
语 种：中文
收录情况：NSSD、RDFYBKZL(收录号：345205)、普通刊
摘 要：“以人为本”是学校管理的价值取向。在学校管理中,制度建设是一个最基本的要素。促进人的发展是学校制度管理的终极目标。教师管理制建设应强调对教师的关注,更多地注入人文关怀,确立正确导向,鼓励积极的竞争,形成自我管理,彰显人文关怀,进而促进教师专业化发展和学生的全面发展。
关 键 词：教师管理制度 人本化 教师专业化发展 自我管理
分 类 号：G40-058]
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