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沭阳高级中学南校区 收藏

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研究主题:半透膜    教师    生物学    漏斗    错题    

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17 条 记 录,以下是 1-10

渗透装置的解析及拓展
1
《中学生物教学》江苏省沭阳高级中学南校区 陈卫东  出版年:2010
渗透装置是演示渗透现象的一个实验装置,由球形漏斗、烧杯、半透膜和内外不同溶液组成的,如图1所示。这个装置要完成的渗透过程,使得漏斗中的液面上升,必须要符合以下两个条件:
关键词:实验装置  解析  半透膜 漏斗 溶液  
高中英语新课程分层开放式课后作业初探
2
江苏省教育学会2006年年会 2006孙兵  出版年:2006
本文针对过去传统英语课后作业配置的不良现象;所在学校虽然拥有全县较先进的教学设备和强有力的师资队伍,但相对其他重点中学来说生源不是很好的情况下,在英语新课程教学实践中提出并构建了“分层开放式”课后作业模式。把英语课后作业...
关键词:高中英语教学 “分层开放式”课后作业  自主学习  
浅谈研究性学习习题的编写策略
3
《中学课程资源》江苏省沭阳高级中学南校区 陈卫东  出版年:2008
关键词:课本知识 学习小组  巩固练习 自由组合定律 实验过程  生物学知识 无子  课本内容 研究性课题 兴趣小  
谈生物原创题的编写策略
4
《教学月刊(中学版)(教学参考)》江苏省沭阳高级中学南校区 陈卫东  出版年:2011
在生物教学过程中,需要通过一定量的习题来对所学知识加以巩固。目前很多资料上的习题比较陈旧,往往又不符合学生的实际,因此有必要由教师自己编制一些原创题来满足需要。但是原创题的编写会有一定的难度。本文就如何编写生物原创题谈几...
关键词:原创 编写  生物  教学过程 习题 学生  教师
生物学动态平衡机制分析及正反举例
5
《理科考试研究(高中版)》江苏省沭阳高级中学南校区 陈卫东  出版年:2012
一、渗透装置的平衡 渗透装置是一个验证渗透现象的实验装置(如图,1表示清水,2表示蔗糖溶液,3表示半透膜),最终观察到的现象是球形漏斗中的液面达到一定高度之后不再升高,保持稳定.
关键词:机制分析  平衡  生物学 动态  实验装置  蔗糖溶液 半透膜
新高考模式下高三化学复习应注意有效教学
6
《试题与研究(新课程论坛)》江苏省沭阳高级中学南校区 刘洋  出版年:2011
江苏省自2008年实施新高考模式,学校、家长、老师对新高考模式的研究越来越精细。由于种种原因,化学学科越来越边缘化,很多学校把语数外的课时排得超满,而选修科只是有限的几课时。高考是中学日常教学的指挥棒,尤其是高三年级,更...
关键词:高考模式 高三年级 有效教学 化学复习 2008年  化学学科  日常教学  时间压缩  
高中化学实施探究性实验教学探析
7
《考试周刊》江苏省沭阳高级中学南校区 刘洋  出版年:2014
在化学新课程的具体实施过程中,要发挥探究性教学的作用,提高探究性教学质量,就需要新课程的实施者在化学探究性实验的教学主体、教学过程、教学方法、教学目的、教学评价等方面的认识上有所转变。
关键词:新课程标准 高中化学 探究性实验 教学资源
论民营学校与公办学校教学管理的差异性
8
江苏省教育学会2006年年会 2006陈卫东  出版年:2006
随着民营学校的兴起,公办学校在学校管理的各个方面均受到了一定程度的冲击, 教学管理制度也不例外,公办学校与民营学校在教学管理制度方面究竟存在着哪些方面的差异,孰优孰劣,优在哪里,劣在何处,如何调整。本文作者根据自己的工作...
关键词:民营学校  公办学校  教学管理 差异性  
提高光合作用强度的措施
9
《中学生物教学》江苏省沭阳高级中学南校区 陈卫东  出版年:2009
在高中生物教学中,涉及如何提高光合作用强度来增加农作物产量这一问题,这在农业生产上有着重要的意义。农业生产上究竟可以采取哪些措施来提高光合作用强度呢?
关键词:高中  生物教学 光合作用 强度  
中学教师如何进行“个人课题”研究
10
《教学与管理(中学版)》江苏省沭阳高级中学南校区 陈卫东  出版年:2011
“个人课题”是以教师个人为研究主体的课题,是与各级“集体课题”相对而言的。“个人课题”区别于其他课题的本质属性就是研究主体是教师个人,而不是“集体”(课题组)。
关键词:中学教师 课题组  个人  研究主体  集体  
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