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潜江市教研室 收藏

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研究主题:幼儿教育    课程计划    小学教育    课程改革    语文    

研究学科:经济学类    

被引量:22H指数:3北大核心: 2 CSSCI: 1

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43 条 记 录,以下是 1-10

关于课堂教学民主的思考
1
《人民教育》湖北省潜江市教研室 庞大镶  出版年:2000
关键词:课堂教学 民主化 教学实践
数学变式教学的实践与思考
2
《中学数学》湖北省潜江市教研室 李孔林 罗先礼  出版年:2008
  数学教学的根本目的是培养学生能够独立思考问题,分析问题和解决问题的能力.为了达到此目的,仅仅依赖课本知识,局限个别题型,满足单一思维是难以达到要求的,这样可能会是"只见树木,不见森林".而变式教学可以让学生在"变"的...
关键词:变式教学 函数思想
浅谈幼儿教育与小学教育的衔接
3
《当代学前教育》湖北省潜江市教研室 刘冰  出版年:2009
一、幼儿园教育与小学教育的差异从幼儿园的幼儿到学校的小学生,是每个人必须的经历。但两类教育机构存在一定的差异,主要表现在:
关键词:差异  幼小衔接 小学  幼儿家长
走向“校本教研”——兼谈教研室职能的转换
4
《湖北教育》潜江市教研室 胡修金 李正梁  出版年:2004
在实验区,执行课程标准已经三个年头了。三年来,随着新课程改革的不断深入,“校本教研”逐渐显示出青春与活力,以校为本的教学研究制度开始形成和建立。作为教研主力军的教研室和专业教学研究人员,在这场变革中如何适应新的形势,找准...
关键词:校本教研 教研室  职能转换  课程改革
名著导读教学策略
5
《湖北教育》潜江市教研室 郭珍  出版年:2019
将名著阅读纳入课程体系是部编版教材的创新点之一,也是编者推行'三位一体'(教读-自读-课外阅读)阅读体系,着力提升学生语文核心素养的承载点。如何做好名著导读教学?一、读前指导突出'三个一'聚焦一点。名著,作为人类的优秀文...
关键词:名著导读 读书方法 阅读方法  《湘行散记》 跳读法
以形助数,简解代数题
6
《中学数学》433134 罗先礼 李孔林  出版年:2008
  数形结合是借助图形的性质来研究数量关系,或者借助数量关系来研究图形的性质.即利用"数"和"形"的相互转化来解决数学问题的方法,它具有直观性,灵活性和形象性等特点.数形结合贵在结合,只有把数与形完美结合,才能使数与形各...
关键词:以形助数 数形结合  解不等式 代数方法 几何图形  解析式 代数问题 方程的解  
在反思中重建教学行为
7
《湖北教育》潜江市教研室 杜澄清  出版年:2003
在新一轮课程改革的实践中,教师要在不断超越自我中,才能逐步走向成功。但是,要想超越自我,就必须经常地、自觉地回顾和重建自己的教学行为;
关键词:课程改革 教学反思 小学  教学案例 小学  语文 第一册  《数字歌》  口语交际
生活即课堂——记两次作文实践课
8
《中学语文(教师版)》湖北潜江市教研室;潜江市张金中学 邓绍雄 杨爱芝  出版年:2004
清晨,我穿过浓雾赶到学校视察早自习。走进教室,却发现学生并不像往常一样专注:有的望着窗外白茫茫的一片出神,似在欣赏,又似在惊叹,有的向周围的同学低声地叙说在浓雾中行走的乐趣或碰到的麻烦,只有少数几个同学用懒洋洋的语调朗读...
关键词:初中  景物描写 语文 作文教学 情感体验
开设活动课程 实施素质教育
9
《教育学报》湖北省潜江市教研室 胡修金 邓绍雄  出版年:1997
关键词:活动课教学 活动课程 素质教  科技活动  音乐欣赏  《课程计划》  社会实践活动 兴趣爱好 农村中小学  岗位培训
第二单元 长方体和正方体
10
《湖北教育》潜江市实验小学;潜江市教研室 李振忠 邓吉生 郝生相  出版年:1998
本单元是在学生直观上初步感知识别长方体、正方体的基础上进行教学的,是学生比较全面深入系统学习立体图形的开始,也是学生进一步学习其它立体图形及其体积计算的基础。与原通用教材相比,在编排上有以下几个突出特点。 1.强调观察思...
关键词:长方体和正方体  第二单元  计算方法 立方厘米  体积计算 立体图形  教学内容 观察思考  表面积计算  空间观念  
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