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大连交通大学外国语学院 收藏

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研究主题:大学英语教学    大学英语    英语    翻译    英语教学    

研究学科:经济学类    哲学类    自动化类    交通运输类    机械类    

被引量:301H指数:6EI: 1 北大核心: 46 CSSCI: 8 CSCD: 3 RDFYBKZL: 1

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323 条 记 录,以下是 1-10

基于现代教育技术的大学英语听说教学优化研究
1
《中国电化教育》大连交通大学外语学院 刘巍  出版年:2013
教育技术支持下的大学英语教学形式是语言教学在信息化时代的发展,是整合现代化教学手段与学科课程的教学知识的基础。为了推动大学英语教学新体系的建立,寻求培养具有良好交际能力的专业人才的经验,该文结合大学英语听说课堂教学利用现...
关键词:电化教育 大学英语 听说教学
浅谈SIOP教学模式
2
《现代交际》大连交通大学外国语学院 李利群  出版年:2012
SIOP教学模式是美国专为非母语英语教学开发出来的一个高质量教学模式,它由备课、建立背景知识、提供可理解性语言输入、指导学习策略、互动、应用、授课方法、复习与评估八大部分30个要素构成。它在美国及世界其他国家和地区被广泛...
关键词:掩蔽教学  SIOP教学模式  非母语英语教学  
谈英语教学幽默
3
《鞍山师范学院学报》大连交通大学 外语系 陈艳松  出版年:2004
鉴于英语教学自身的特点,本文从英语教学中幽默的作用、幽默的运用以及教学幽默对英语教师的要求这三方面讨论了英语教学中的幽默问题。
关键词:英语教学 幽默 语言学习
文学文本中的隐喻认识
4
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》大连交通大学外语系 张雄  出版年:2005
通过对保罗·德曼隐喻认识论的概念阐释和对文本的剖析方法,从理论上对文本隐喻进行分析,阐述文学隐喻的延续性、动态特征和意义的不确定性。文学文本隐喻的延续性是指隐喻机制的状态,是活性的隐喻,概念的对应。隐喻的动态性特征是指概...
关键词:文学 文本 隐喻
论心理因素与翻译活动的相关性
5
《大连大学学报》大连交通大学外语系;辽宁师范大学外国语学院 侯雅楠 董广才  出版年:2007
国内对翻译活动的研究主要集中在语言能力、文化能力、转换能力等方面,对译者的心理因素涉及较少。翻译是一个动态的、复杂的过程,很多问题只有从心理学的角度去观察和研究才能解释。心理因素往往会影响译者对原作的理解和译文的表达,从...
关键词:翻译 心理因素 理解  表达  
论村上春树后期作品中的荒诞意义
6
《长春理工大学学报(社会科学版)》大连交通大学外国语学院 王昕  出版年:2011
日本当代作家村上春树在其众多的作品中,为我们揭示了在后消费时代中,现代青年的孤独、迷失、绝望的精神状态。在村上春树的几部作品中,以荒诞的手法指出人类的生存现状,更是蕴含着作家的人道主义精神。
关键词:荒诞 人道主义 村上春树  
论川端康成小说的文化艺术美及影响
7
《辽宁师范大学学报(社会科学版)》大连交通大学外国语学院;北京外国语大学日本学研究中心 王昕  出版年:2014
川端康成是日本著名的文学家,是日本第一个、亚洲第二个获得诺贝尔文学奖的文学家。从川端康成小说的文化艺术美展开论述,笔者一要重点论述川端康成小说的文化美学风格,分别从川端细腻哀婉的风格、如画的意境、奇妙的色彩三个方面入手,...
关键词:东方美  美学风格 表现手法 意识流 哀婉 色彩  
新闻标题汉日翻译策略研究
8
《语文学刊(外语教育与教学)》大连交通大学外国语学院 李晓霞  出版年:2013
新闻标题是其内容的高度概括,是新闻的重要组成部分。好的翻译可以保留标题简洁明了的特点并对新闻起到画龙点睛的作用,同时激发读者阅读的兴趣。本文以人民网上汉日对译的新闻标题为对象,探讨新闻标题汉日翻译的策略。
关键词:新闻标题 汉日翻译  翻译策略
过程性评价在综合英语教学中的运用
9
《知识经济》大连交通大学外国语学院 尹翎鸥 闫虹  出版年:2017
文章通过过程性评价在综合英语教学中的运用,探索如何使该课程评价体系更加科学、客观和全面以提高教学质量和提升学生英语综合应用能力,同时也提出了在过程性评价实施的过程中遇到的问题及应对的措施。
关键词:综合英语 教学评价 过程性评价  
Error Feedback on Students' Writings by Chinese Tertiary Teachers of English
10
《Chinese Journal of Applied Linguistics》山东大学外国语学院;大连交通大学外语学院 王俊菊 吴静  出版年:2012
supported by Shandong Provincial Planning Project of Education Science (2010GZ079);China National Social Sciences Foundation (10BYY026)
This study explores how error feedback is practiced by Chinese tertiary EFL teachers with its focus on the ext...
关键词:error feedback  Chinese EFL tertiary teachers  L2 writing  
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