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广西民族大学相思湖学院外国语言文学系 收藏

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研究主题:输出驱动假设    大学英语视听说教学    教学法教学    项目教学法    师范生    

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项目教学法在英语教学法教学中的启示与应用
1
《课程教育研究》广西民族大学相思湖学院外国语言文学系 邹喆  出版年:2018
广西民族大学相思湖学院应用型人才培养第二批试点课程立项;民大相院(2016)23号
近年来,社会经济飞速发展,对人才的英语实践应用能力也提出了更高要求。项目教学法强调学生学习主体性的发挥,充分培养学生的英语实践应用能力。基于此,作为综合应用型人才培养基地的高等院校,这就要求教师能以学生的实际情况和市场实...
关键词:项目教学法 师范生
翻转课堂在应用型本科院校互动式教学改革中的实践与研究——以广西民族大学相思湖学院为例
2
《校园英语》广西民族大学相思湖学院外国语言文学系 邹喆  出版年:2018
本文通过回顾翻转课堂的教学模式内涵和方法,互动式教学改革的内容和特点,调查分析翻转课堂在地方应用型本科院校互动式教学改革中的实际应用,探讨翻转课堂在应用型本科院校实施的可行性。
关键词:翻转课堂  互动式教学改革  实践  可行性分析  
基于输出驱动假设的民族地区大学英语视听说教学
3
《文教资料》广西民族大学相思湖学院外国语言文学系 梁春兰 朱文宣  出版年:2015
“广西民族大学相思湖学院2013年度院级科研立项项目”重点项目论文 项目编号:2013yjzd07 项目名称:“输出驱动假设理论”指导下的大学英语视听说课程教学模式研究
文章探讨了输出驱动假设在民族地区大学英语视听说教学中的应用。为期一年的教学实践证明,输出驱动假设能够有效提高学生语言输出的准确性和流畅性,以及调动学生学习的积极性和自主性。文章由四个部分组成:第一部分介绍我国大学英语视听...
关键词:输出驱动假设 大学英语视听说教学 应用  
广西民办高校项目式翻译教学理论初探
4
《湖北函授大学学报》广西民族大学相思湖学院外国语言文学系 吴婷婷 吴瀛  出版年:2016
随着项目式教学法在国内高校课堂的兴起,越来越多的研究者和翻译从业人员将研究视野转向项目式翻译教学理论与实践。本文以项目式教学法的理论研究路径为依托,结合实践分析广西民办高校翻译学科建设、翻译教学及翻译研究中的诸多影响因子...
关键词:项目式教学法 翻译理论 民办高校
论第二课堂在英语视听说教学中的有效运用
5
《海外英语》广西民族大学相思湖学院外国语言文学系 梁春兰 朱文宣  出版年:2014
"2012年度广西高等教育教学改革工程项目"课题论文。课题编号:2012JGB247;课题名称:民族地区独立学院英语专业视听说课程实践性教学探究
第二课堂是相对于第一课堂,即课内教学而言,是教师在教学计划之外,引导和组织学生开展的各种有意义的健康的课外活动。它强调以学生为主体,培养学生学习的自主性和创新性。该文结合英语第二课堂对提高学生英语实际运用能力的积极意义,...
关键词:第二课堂 英语视听说教学 意义  有效运用  
形成性评价在大学英语视听说课程的应用——输出驱动假设指导下的大学英语视听说教学评价模式探讨
6
《卷宗》广西民族大学相思湖学院外国语言文学系 梁春兰 张莹  出版年:2015
本文系广西民族大学相思湖学院2013年度院级科研重点项目“‘输出驱动假设理论’指导下的大学英语视听说课程教学模式研究”的成果论文.项目主持人:梁春兰.合同编号:2013yjzd07.项目名称:“输出驱动假设理论”指导下的大学英语视听说课程教学模式研究
文章探讨了形成性评价在大学英语视听说的教学中的应用,认为通过学生自评、互评以及教师评价等形式,形成性评价能够有效激发学生学习英语的兴趣,提高学习自信心,教师能够及时调整教师活动、提高教学效果。
关键词:教学评价 形成性评价  大学英语视听说教学 应用  
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