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南京师范大学教育科学学院教育技术学系 收藏

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研究主题:教育资源应用    教育资源建设    农远工程    社会教育资源    信息技术    

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被引量:15H指数:2北大核心: 1 CSSCI: 2 RDFYBKZL: 1

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农远工程教育资源应用问题解读——开发本地社会教育资源
1
《现代教育技术》南京师范大学教育科学学院教育技术学系 颜井真 王珺  出版年:2010
农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程")从2003年实施以来已经有7年的时间了,现在已经在农村中小学广泛推进,但是教育软件资源针对性不强、不契合农村教育教学实践的情况对农远工程的深入发展构成一定阻碍,对此文章提...
关键词:农远工程 教育资源建设 社会教育资源
信息技术和中学音乐课程整合的设计研究
2
《中国教育信息化(基础教育)》南京师范大学教育科学学院教育技术学系 杨双玲 张义兵  出版年:2015
2013年江苏省社科基金项目"信息化时代学习方式变革研究"(编号:13JYB004)
在音乐课程信息化的进程中,信息技术以其突出的优势对中小学音乐教学产生了很大的影响,而在其与音乐课程整合的实践过程中,所暴露的不足也不容忽视。本研究从实际教学问题出发,以设计研究为研究范式,进行了两课程的整合设计,并进行了...
关键词:信息技术 课程整合 设计研究  
欧洲远程教育“国际课程交流”项目评述
3
《中国远程教育》南京师范大学教育科学学院教育技术学系 胡娟 蔡亚萍 王珺  出版年:2008
欧洲远程教育大学协会是欧洲开放教育领域的代表组织之一,它组织发起了多个开放教育项目,"国际课程交流"就是其中之一。该项目最显著的特点是所参与组织提供的课程是具有国家特色的人文学科,并且按照学分互认机制给予学生相应的学分,...
关键词:国际课程交流(ICE)  欧洲远程网络教育  校际学分互认  
高中预科听障学生计算思维现状的调查研究
4
《现代特殊教育》南京市聋人学校;南京师范大学教育科学学院教育技术学系 孙继红 郭丞 金易文  出版年:2025
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“促进高中听障学生计算思维发展的项目式学习策略研究”(BCA220265)的研究成果。
计算思维作为数字化生存的一项普适能力,被视为应对21世纪挑战必备的基本素养。针对信息获取通道缺失、语言发展滞后、抽象思维相对薄弱的听障学生,以贝布拉斯国际计算思维挑战赛试题为评估工具,对聋校高中预科听障学生的计算思维水平...
关键词:高中预科听障学生  计算思维 高中信息技术课程 系统化实施  
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