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陕西师范大学教育学院教育法治研究中心 收藏

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研究主题:高等教育发展    SWOT分析法    高等教育战略    内涵式发展    视阈    

研究学科:

被引量:31H指数:3北大核心: 4 CSSCI: 4

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5 条 记 录,以下是 1-5

“一带一路”视阈下的高等教育战略发展透视
1
《贵州师范大学学报(社会科学版)》陕西师范大学教育学院教育法治研究中心;河南大学教育科学学院 陈亮 党晶  出版年:2020
中国博士后科学基金第65批面上资助项目(2019M650256)的阶段性成果。
“一带一路”倡议为高等教育发展提供了新契机。运用SWOT战略分析法对高等教育的内部条件和外部环境进行综合分析,明确高等教育发展的内部优劣势及“一带一路”带来的机遇和威胁。基于此,秉持发挥优势、抓住机会、扭转劣势、战胜威胁...
关键词:“一带一路”  高等教育发展 SWOT分析法,内涵式发展  
以高等教育内部治理现代化推进“双一流”建设(笔谈)
2
《教育发展研究》四川外国语大学教育学院;重庆市国际教育发展研究中心;陕西师范大学教育学院教育法治研究中心;重庆市教育法治研究中心 方晓田 郑白玲 陈亮 龙洋 刘耀  出版年:2018
重庆市高等教育协会课题“协同治理视角下重庆高校一流学科建设研究(CQG17089B)”的部分成果.
在良法善治的治理语境推动下,治理体系与治理能力现代化已成为高等教育领域关切的热门话题。实现高等教育的现代化发展愿景,必然包括高等教育内部治理结构的现代化。同时,完善高等教育内部治理结构也是国家统筹推进世界一流大学和一流学...
关键词:内部治理结构 高等教育发展 现代化发展  学科建设 现代大学  国家发展改革委员会  内部治理体系  逻辑
学术共同体:新时代学术不端治理的突破口
3
《教育发展研究》陕西师范大学教育学院教育法治研究中心 陈亮  出版年:2019
大学能够遵循自身学术话语立场与知识生成的内在逻辑,为学术共同体成员开展学术交流、探索高深学问营造"自由"的学术氛围。然而近年来,大学校园内屡被媒体披露的学术抄袭、剽窃等学术不端现象较为严重,致使大学出现合法性生存危机。2...
关键词:学术不端行为 知识生成 学术共同体 高深学问 高等学校  学术评价 学术话语 学术交流  
大学学术问责研究:问题检视与路径前瞻
4
《内蒙古社会科学》陕西师范大学教育学院教育法治研究中心;陕西师范大学教育学院党委 陈亮 荆峰  出版年:2020
教育部人文社会科学研究青年基金项目“以共治求善治:学术共同体治理学术不端的共生交往机制研究”(编号:20YJC880004)。
学术问责作为一个跨学科的研究范畴,是从行政问责中推演而来的“舶来品”。通过对文献的检索与分析发现,学界将学术问责作为根治大学学术不端行为的一种有效方式,并从学术问责的内涵与特征、理论基础、目标与价值、困境以及构建框架等方...
关键词:大学  学术问责  研究内容  研究困境  研究展望  
以共治求善治 推动学术治理现代化
5
《教育发展研究》陕西师范大学教育学院教育法治研究中心 陈亮  出版年:2018
本文系教育部人文科学科学研究青年基金项目“高校学术问责的法理逻辑与推进机制研究(18YJC880004)”、中央高校基本科研业务专项基金项目“公共理性逻辑视阈下的高校学术不端行为问责实效性研究(18SZYBl0)”和2018年陕西师范大学教师教育研究专项资助“‘双一流’背景下教师教育体制机制改革创新研究”(JSJY2018014)部分成果.
大学能在历史长河中流淌着文明的脉搏不仅仅凭借其外在的符号标签,重要的是大学为知识变革与学术研究提供了合法化的文化生存空间。这种文化生存空间是纯净的、公正的,更是探寻真理、发现真理的“宜居”之地。大学利用知识与知识间的“纯...
关键词:学术研究 现代化  知识分子 治理  善治 共治 文化生存 批判精神  
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