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海门市天补中学 收藏

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研究主题:高考    理科综合    2005年高考    政治    物理教学    

研究学科:经济学类    哲学类    自动化类    航空航天类    社会学类    

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270 条 记 录,以下是 1-10

中学物理跨学科渗透教学研究
1
《教学与管理(中学版)》江苏省海门市天补中学 张永兴  出版年:2000
关键词:中学  物理  跨学科 渗透教学
精心选编设计习题 发展学生创新能力
2
《物理通报》江苏省海门市天补中学 陈元达  出版年:2000
国家教育部《关于进一步深化普通高等学校招生考试改革的意见》中指出:总体上将更加注重对考生能力和素质的考查。命题要把以知识立意转变为以能力立意,转变传统封闭的科学观念。在考查能力的同时,注重考查跨学科的综合能力,以利于学生...
关键词:中学  物理教学 物理习题 学生  创新能力  
风景写生的几点感想
3
《江苏教育》海门市天补中学 孙存武  出版年:2007
在当代,背着画夹.拎着画箱外出风景写生的画家越来越不多见了.缺乏欧洲艺术家那种面对自然时的诚挚态度.缺乏那种“读万卷书.行万里路”的精神。这大概是由社会经济的发展导致人们思想观念、思维方式、视觉方式等多方面产生了前所未有...
关键词:风景写生 数码影像产品 现代科学技术  艺术家 思想观念  社会经济  思维方式 视觉方式
实现文学类文本阅读与作文教学的对接
4
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》江苏海门市天补中学 黄建慧  出版年:2012
语文教学中,文本阅读和作文教学可以而且应该实现对接。师生可以通过文学类文本阅读,探讨写作技巧;通过文学类文本阅读,进行模仿写作;通过文学类文本阅读。进行作文训练。教师可以引导学生对一切有利于作文教学的内容加以借鉴、吸收,...
关键词:文本阅读 作文教学 对接
例谈化学教学中的预设与生成
5
《化学教与学》江苏省海门市天补中学 沈卫星  出版年:2011
新课程下的化学课堂注重师生的互动与合作,在这过程中,既要保证课堂教学有计划地进行,又要适时捕捉教学中的非预设性因素,并且准确把握好预设与生成的关系。文章结合几个实例,从两个方面进行了论述。
关键词:预设 生成  捕捉  
对“3+大综合+1”和“3+小综合”的思考
6
《教学与管理(中学版)》江苏海门市天补中学 沈忠雷 施红  出版年:2003
关键词:“3+大综合+1”  “3+小综合”  高考方案 科目设置 试题难度
应对“3+X”考试的教学原则
7
《地理教育》江苏省海门市天补中学 施红 沈忠雷  出版年:2002
高考"3+X"考试,加强了对学生综合能力的考查,强调学科知识结构中基本的、核心的内容,强调知识的内在联系,强调学以致用、理论联系实际,以利于引导教学,培养学生的创新意识、实践能力.
关键词:“3+X”考试  教学原则 知识结构 基础性原则  能力性原则  方法性原则  
试论案例教学实施要求与误区
8
《陕西教育(高教版)》江苏省海门市天补中学;安徽师范大学化学与材料学院 邱金林 闫蒙江  出版年:2007
案例教学是通过对一个具体情景的描述,引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方法。案例教学侧重于增强学生自身直接经验,侧重于能力的培养和训练,不再是传统的单向灌输教学。强调了学生是案例教学的主体,教师的责任是选择案例组织...
关键词:案例教学 教学实施 引导学生  误区  能力的培养  教学方法 直接经验  单向灌输  
中学信息技术课教学方法浅谈
9
《中小学电教(学生版)》海门市天补中学 沈忠雷 施红 梁瑞  出版年:2002
中学信息技术课将逐步发展成为一门知识性与技能性相结合的基础性学科。根据学科特点,探讨有效的教学方法,提高课堂教学效率,是中学信息技术课迫切需要解决的问题之一。下面结合实践谈谈具体的教学方法。
关键词:中学  信息技术课 教学方法
对中学思想政治教材变动过频的分析及对策
10
《教学与管理(中学版)》江苏海门市天补中学 沈忠雷 施红  出版年:2006
关键词:中学  思想政治课 社会主义建设 辩证唯物主义 发展简史  教材设置 经济学常识
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