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浙江大学本科生院教务处 收藏

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研究主题:实践教学体系    工程教育认证    实践教学    探究型实验    成人    

研究学科:

被引量:171H指数:7北大核心: 6 CSSCI: 7

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8 条 记 录,以下是 1-8

从工程教育认证视角重构第一课堂实践教学体系
1
《中国大学教学》浙江大学本科生院;浙江大学本科生院教务处 陈利华 赵津婷 刘向东  出版年:2015
本文旨在根据2015年新修订的中国工程教育专业认证标准中与实践教学显性相关的指标,探讨工程教育实践教学改革发展的趋势,分享浙江大学在工程教育专业认证的推动下,由工程学科实践教学体系改革发轫,进而推而广之到其他学科的实践教...
关键词:实践教学 工程教育认证 第一课堂  
探究型实验的思路、模式与路径——基于浙江大学的探索与实践
2
《高等工程教育研究》浙江大学本科生院;浙江大学公共管理学院;浙江大学本科生院教务处 陆国栋 李飞 赵津婷 刘向东  出版年:2015
现有实验可分为基础规范型、综合设计型、研究探索型三大类,每类实验均应有创新性。本文阐述了实验教学面临的三个根本转变,即从依附性到相对独立性、从被动性到相对主动性、从单一性到相对多样性。提出探究型实验新模式,即探究型实验=...
关键词:探究型实验 思路  模式  路径  
从“制器”到“成人”的系列核心课程建设
3
《高等工程教育研究》浙江大学本科生院常务;浙江大学本科生院教务处;浙江大学本科生院教研处;浙江大学本科生院教务处教学培养办 陆国栋 周金其 金娟琴 留岚兰  出版年:2014
大学本科教育需要打破传统的"基础课、专业基础课、专业课"模式,在课程结构中进行功能分类和政策设计,逐步减少以一个模子"塑造"人,逐步激发学生自主意识;在课程理念上变考生为学生、变教师为导师、变教材为参考书,有利于实现学生...
关键词:课程建设 核心课程 制器  成人 路径创新  
课程实验在工程创新人才培养中的作用及实践探索
4
《中国大学教学》浙江大学光电信息工程学系教学系;浙江大学本科生院教务处 王晓萍 刘向东 刘旭  出版年:2012
2010年"浙江省新世纪高等教育教学改革"一类资助项目(yb2010005);浙江大学2011年度教学方法改革重点项目(2011-LZ-8)
分析了高校课程实验的定位、内容设置、考核及评价方式等现状,介绍了对国内外实验教学方法和特点等方面的调研结果,展示了浙江大学光电系开展的以实践创新能力培养为核心的专业课程实验改革与探索,指出课程实验的重要性以及在学生工程创...
关键词:课程实验 实践教学体系 项目学习与实践  工程创新能力 实验教学考核
长时间实习:多方合作、深度互动的育人模式
5
《高等工程教育研究》浙江大学本科生院;浙江大学本科生院教务处 陆国栋 陈利华 孙健 刘向东  出版年:2014
本文针对专业实习提出长时间实习的概念,通过文献检索梳理我国实习教学向长时间实习发展的演化进程,通过国外高校学生实习实证研究,探索推进高校实习教学改革的新模式。简要分析了长时间实习若干特征,以浙江大学业已开展若干年的长时间...
关键词:校企师生  深度互动 长时间实习  
构建本科教学课程中心的探索与实践
6
《中国大学教学》浙江大学本科生院教务处副处长、教授;浙江大学本科生院教务处大类培养办公室副主任、副研究员 颜洽茂 谢桂红  出版年:2008
信息化、网络化、数字化是建设世界一流大学的基本要求,网络数字信息平台的建设是对传统教学方式的改革。浙江大学本科教学课程中心是全新一代大型分布式网络辅助教学平台,它汇聚了众多本科信息资源,是教师创造性教学辅助平台、学生个性...
关键词:本科 教学 课程中心 中文电化教学
基于大类培养的教学运行机制改革探索
7
《中国大学教学》浙江大学本科生院教务处选课与考试中心;浙江大学本科生院教务处 谷辉 刘向东  出版年:2013
大类培养是目前我国高等教育改革的方向之一,有别于以专业教育为主的传统培养模式,也对传统教学运行机制提出了新挑战。本文结合浙江大学开展大类培养的本科教育实践,探讨了大类培养环境中的教学管理问题,提出了解决方法并付诸实践,建...
关键词:大类培养  选课制 教学运行机制
浅谈高校大类招生、大类培养模式下的选课管理
8
《陕西教育(高教版)》浙江大学本科生院教务处课程与考试中心 谷辉  出版年:2011
大类招生、大类培养是目前我国各高校教育改革的热点,它对传统的学分制选课提出了新的挑战。本文结合浙江大学的教学管理实践,对大类培养下的选课管理产生的新问题进行了探讨,然后提出了解决方法,最后阐述了选课管理对我国高校教学管理...
关键词:大类培养  学分制选课  
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