文献类型：期刊文章

作　　者：陆国栋[1] 李飞[2] 赵津婷[1] 刘向东[3]

机构地区：[1]浙江大学本科生院 [2]浙江大学公共管理学院 [3]浙江大学本科生院教务处

出　　处：《高等工程教育研究》

年　　份：2015

卷　　号：63

期　　号：3

起止页码：86-93

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2014_2016、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：现有实验可分为基础规范型、综合设计型、研究探索型三大类,每类实验均应有创新性。本文阐述了实验教学面临的三个根本转变,即从依附性到相对独立性、从被动性到相对主动性、从单一性到相对多样性。提出探究型实验新模式,即探究型实验=创新性实验+开放性实验,描述了探究型实验的三个基本特征。给出了探究型实验的基本过程,即实验选题、方案设计、内容融合、过程互动等四个方面。基于浙江大学的实践路径,给出了学生满意度调查的总体分析,进一步分析了存在的困难与下一步思考。

关 键 词：探究型实验 思路  模式  路径  

分 类 号：G642]