登录    注册    忘记密码

北京市第四中学 收藏

导出分析报告

研究主题:高考    教学    教学设计    生物学    作文    

研究学科:生物科学类    经济学类    自动化类    哲学类    环境科学与工程类    

被引量:1,594H指数:13WOS: 6 EI: 2 北大核心: 257 CSSCI: 36 CSCD: 11 RDFYBKZL: 68

-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一机构
结果分析中...
排序方式:

1,512 条 记 录,以下是 1-10

试论“任务驱动”
1
《中国电化教育》北京市第四中学计算机教研室;北京市八一中学 钱晓菁 马玉娟  出版年:2002
关键词:任务驱动  任务设计  中学  信息技术教学 计算机课程
中学生物学探究教学模式的研讨
2
《课程.教材.教法》北京市第四中学 郑春和  出版年:2001
探究教学从20世纪60年代提出至今已有40多年的历史,它的教学思想和演变过程源远流长。生物学教学与探究教学有紧密的联系。改革生物学教学,从运用探究式实验教学做起。我们把探究式实验分成五级,根据第一级的实验内容,设计合理的...
关键词:中学  生物学 探究教学模式 实验分级  范例教学
算法及其教育价值
3
《数学教育学报》北京四中 李建华  出版年:2004
2003年颁布的《高中数学课程标准(实验)》,其中“算法”是一个全新的内容.算法内容的教育价值主要体现在:(1)算法内容有利于培养学生的思维能力;(2)算法内容有利于培养学生理性精神和实践能力;(3)算法内容有利于学生理...
关键词:高中  数学教学 算法  教育价值 课程标准
改变学习方式 倡导探究学习
4
《生物学通报》北京市第四中学 郑春和  出版年:2002
概述了作者通过生物学教学实践对探究学习目标、探究活动要素、探究学习方式 ,以及探究模式制约性的初步认识 ,限于篇幅删减部分个案。
关键词:探究学习目标  探究活动要素  探究学习方式 中学  生物学
TIMSS 2003与美国数学课程评介
5
《数学通报》北京四中 李建华  出版年:2005
关键词:国际教育 数学课程 科学  活动  评介  年代  美国  IEA 协会  成立  
“智慧学伴”促进初中历史精准教学的探索
6
《中国电化教育》北京师范大学历史学院;北京师范大学未来教育高精尖创新中心;北京市第四中学 郑林 刘微娜 王小琼 黄蕊  出版年:2019
我国中小学信息技术基础设施日益完善,利用现代信息技术改变教学方式,提高历史教学效果,成为历史教育界普遍关注的问题。该文将学生历史学科能力表现分解为识记、说明、概括、比较、解释、评价、建构、考证、探究九个层级,基于这九个层...
关键词:初中历史 学科能力 信息技术 在线诊断  精准教学  
论地理实践力素养培养途径(连载一)
7
《地理教育》北京市第四中学 李京燕  出版年:2017
地理是一门实践性很强的学科,从古人“仰观于天文,俯察于地理”,就证明了地理学科起于观察实践的事实。因此,地理教育一贯重视地理实践。但限于各种条件,长期以来地理实践在基础教育中倡导多于行动,结果是道理越阐越明,行动越滞越后...
关键词:地理实践力  素养  途径  
浅谈高中生物学的探究性实验(1)
8
《生物学通报》北京市第四中学 郑春和  出版年:2003
关键词:高中  生物学 探究性实验 实验分级  
关于使用新课标指导下的教材的一些感想
9
《数学通报》北京四中 谷丹  出版年:2005
关键词:新课标  指导  中学数学 课程 教材使用 初一 发言  近20年  困惑  专家  
高中英语任务型教学的课堂实践
10
《中小学外语教学》北京四中 阎婕  出版年:2002
教育部颁布的<全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)>倡导在中学英语教学中采用任务型教学途径(即根据学习内容设计各种交际任务,让学生通过完成这些任务进行学习,学会用英语做事),以培养学生综合运用语言的能力.
关键词:高中英语 任务型教学 课堂实践
已选条目 检索报告 聚类工具

版权所有©重庆科技学院 重庆维普资讯有限公司 渝B2-20050021-7
 渝公网安备 50019002500408号 违法和不良信息举报中心