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北京景山学校 收藏

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研究主题:作文    教学设计    语文学习    中学生    课程    

研究学科:自动化类    经济学类    哲学类    轻工类    生物科学类    

被引量:1,351H指数:15WOS: 6 北大核心: 209 CSSCI: 116 CSCD: 7 RDFYBKZL: 6

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1,379 条 记 录,以下是 1-10

创客教育:开创教育新路
1
《中小学信息技术教育》教育创客中国;北京景山学校;北京建筑工程学院;北京创客空间;思科博中国 吴俊杰 周群 秦建军 蒋程宇 栾轩  出版年:2013
党的十八大提出了民族复兴之重任。中国梦之希冀,已经成为这一代人和我们正在培养的下一代人的重任。能够承担这一重任,对个人而言是人生之大幸。试想,到中华人民共和国成立100周年时,作为一名光荣的教育者,我们不但奉献了自己的青...
关键词:教育者 中华人民共和国  民族复兴 创新型人才 中国梦
主体性教学及其操作
2
《课程.教材.教法》北京景山学校 陈心五  出版年:1999
一、什么是主体性教学我们把主体性教学界定为一种教学思想,它要求教师把教学活动组织成一个在教师激励和指导下学生自主学习的互动过程。主体性教学主要包含以下几层意思。(一)教师和学生都是教学过程中的主体,都是课堂教学活动的主人...
关键词:主体性教学 学生自主学习 自主学习能力 教学目标  教师和学生  教学过程  学习动机 教师激励 自主学习意识 实践活动  
中学英语整本书阅读导读课教学设计策略
3
《中小学外语教学》北京景山学校;北京教育学院外语与国际教育学院 蔡琼 张金秀  出版年:2020
北京市教委2019社科项目“中学生英语阅读投入的发展和评价研究”(SM201950061002)阶段性研究成果。
英语整本书阅读是拓展和深化课程内容的有益补充,开展英语整本书阅读教学是培养学生英语学科核心素养的重要途径之一。中学英语整本书阅读往往选择内容较为丰富的章节书,如何上好导读课就成为一线教师需要潜心研究的重要课题。本文以整本...
关键词:整本书阅读  导读课 教学设计
创客教育:杰客与未来消费者──2014地平线报告刍议
4
《中国信息技术教育》北京景山学校 吴俊杰  出版年:2014
学者的研究常常包含对现实的思考和对未来的预测,但是这两部分往往是不矛盾的,正像我们所说的“从实践中来,到实践中去”,创客运动及其对教育的影响也是源自于上个世纪以来的一系列的实践。但是我们总是不忘记梳理这个实践的脉络并且去...
关键词:地平线 教育 消费者 展望  社会 高教版  预测  运动  
创客教育与教育创新
5
《中小学信息技术教育》北京景山学校 卢秋红  出版年:2014
师访徒三年,徒访师三年。我把教师和学生的关系分为这样几种:他是我的学员,他是我的学生,他是我的学徒。具体说来,如果他听过我的讲座或者一个学期的大班课程,可能我不需要批改他的作业,甚至不一定记得他的名字,那么他可能只是我的...
关键词:教育创新 学生  选修课 学员 批改 教师  学徒 课程
探究式教学模式与现代教育技术
6
《人民教育》北京景山学校 郭善渡  出版年:2000
关键词:教学模式 现代教育技术 探究式
STEM教育对中国培养适应21世纪的复合型创新型人才的启示
7
《中小学信息技术教育》北京景山学校;教育部教学仪器研究所;美国弗吉尼亚理工大学 吴俊杰 梁森山 李松泽  出版年:2013
奥巴马政府目前正在教育领域着力推动一场可能影响美国未来教育走向的行动计划——STEM教育。在G00gle搜索引擎中搜索“STEMeducation”,可以搜索到多达9l,600,000个结果。STEM教育中的STEM是四...
关键词:教育走向 创新型人才 21世纪  复合型  培养  中国  搜索引擎 奥巴马政府
贵州省农村留守儿童问题行为特点及与社会支持的关系
8
《中国儿童保健杂志》安顺学院教管系;北京景山学校远洋分校;正安县第六中学 班永飞 宋娟 吴孝勇  出版年:2013
贵州省基础教育省级重点课题(2010A056)
【目的】探讨留守儿童问题行为和社会支持的关系,为更好地呵护留守儿童的健康成长提供理论依据。【方法】采用青少年社会支持问卷、长处和困难问卷(学生版),通过简单随机抽样对贵州省663名留守儿童进行测查,统计方法使用描述性统计...
关键词:留守儿童 社会支持 问题行为  
STEM、STEAM与可能的实践路线
9
《中小学信息技术教育》上海虹口区教师进修学院;北京景山学校;浙江温州中学;上海宝山中学 柳栋 吴俊杰 谢作如 沈涓  出版年:2013
正处在社会发展转型期的中国,社会建设者的创新能力、实践能力发展是亟待全社会着力解决的问题。本文扼要概述了STEM教育的发展脉络与内容框架,回顾我国已有的实践,展望现实中宏观与微观层面可能的突破策略,以期促进同行的进一步思...
关键词:STEM STEAM 课程
PISA2021数学素养测评框架中的“21世纪技能”
10
《数学教育学报》北京师范大学数学科学学院;北京景山学校 孙彬博 郭衎 邵珍红  出版年:2019
全国教育科学“十三五”规划2018年度国家青年立项课题——教育神经科学视域下学生问题解决能力发展研究(CHA180266);2018年国家建设高水平大学公派研究生项目(留金发〔2018〕3101号)
2021年国际学生评估项目(PISA)将再次以“数学素养”为主测评领域,经济合作与发展组织(OECD)于2019年5月公布了新版测评框架.新框架最大变化之一是支撑数学素养的关键能力“消失”,并首次提出8项“21世纪技能”...
关键词:21世纪技能  关键能力  数学素养 测评框架 国际学生评估项目(PISA)  
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